《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 1 Hello! 单元目标语言：单词: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow 人物：Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy 句型: Hello!Hi!/What’s your name? My name is…/ How old are you? I’m.../What colour is it? It’s... 单元技能目标: 听: 能够听懂简单的问候常用语，数字1-10，,七种颜色，辨别/s/的发音 说: 能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲 读：能认读出阿拉伯数字 写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目 第一课时 Lesson 1 课型 教学目标 问候语 会用英语打招呼，并能用英语回答出自己的名字 重点语言 目标语言 补充语言 Hello!Hi!/What’s your name? My name is…/I’m... Stand up./Sit down. 教学材料 人物单词卡片（1-3，19，33-34），CD 课堂教学过程 建议时间 教师活动 学生活动 活动设计意图
教学步骤 Warm up / Lead in 1. Greeting. a. T:Hello!/Hi! Ss:Hello! /Hi! 10分钟 b. T:Hello,Sam. Ss:Hello,Sunny.(抛球问每个学生) 2.Say a chant. Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi! Presentation 15分钟 1.T: I’m Sunny.What’s your name? Ss: I’m Sam.(引导学生说出自己的名字) Ask them one by one,then explain the meaning. T:What’s your name? Ss:follow. Practice: What’s your name? I’m.../My name is... 2. Sing a song (hello,hello,what’s your name?) 老师先唱一遍，再给你学生一起多唱几遍 3. Play a game. 玩游戏前先教指令性语言Stand up./Sit down. Ask students make a circle,and teacher stands in the circle,then,students sing the song. When teacher says ”stop”, students should stop quickly.Teacher will catch one student and ask”what’s your name?”the student should answer the question. Production 15分钟 1. Show the cards about the Star family. T:Who is he?He is Mr.Star.(自问自答) ? 说出star家庭的人名 ? 向star家庭问好 ? 扮演star家庭人物并问对方名? 认识star家庭人物。 ? 学会询问对方的名字。 ? 问别人叫什么名字及回答。 ? 能就你叫什么名字会问会? Sing the song and do the 答。 actions. ? 会唱这首简单的歌曲。 ? Play the game and answer ? 能听懂“Stand up./Sit the question. down”的意思。 ? 回答问题，问候其他人。 ? 说hello,hi歌谣 ? 学会说“你好”。 ? 会说歌谣
T: Follow me,Mr.Star. Ss: Mr.Star.(one by one) 2. Greet to them. Hello,Mr.Star./ Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy 3. Act Ask students act the Star family and greet each other like this:I’’s your name?（可以让学生模仿声音） 字。 第二课时 Lesson 2 课型 教学目标 词汇句型/歌谣 学习使用数字1-10及简单的自我介绍，并学说一首数字歌谣 重点语言 目标语言 补充语言 复习 教学材料 one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten How old are? I’m... What’s your name? I’m.../My name is... 复习Star family人物 数字单词卡片 Star家庭单词卡片 CD，ppt 课堂教学过程 建议时间 教学步骤 Warm up / Lead in 1.和全体学生打招呼，再同个别的学生打招呼。说：Hello, ? 回答Hello, (教师的名字). I’m ... 5分钟 What’s your name? ? Sing the song ? 复习打招呼和学生的英文名字。 教师活动 学生活动 活动设计意图
2. Sing a song.(Hello,hello,what’s your name?) 3.Greet to Star family.Say ‘hello’ to them. Presentation 20分钟 打开投影仪，播放ppt1： 1. Look at PPT1 and ask’how many pencils here?’ ? 跟老师读出相应的数字。 ? Say ‘hello’ to them. ? 复习歌曲 ? 复习Star family人物 引出‘one’，read it sometimes.用同样的方式引出2-10 ? 跟老师一起数数。 2. Let’s count from one to ten.(边说边伸出手指数) 3. 做数字操。 4. Listen to CD1,06 two times,then say the chant together. 5.Review. show the number cards 6.Play a game（Use a hammer to hit the numbers, then students read the numbers.） ? 跟老师一起做数字操。 ? 听并跟老师一起说唱 ? 说出卡片对应的数字。 ? read Sentence 10分钟 1. T: I’m ten. How old are you? Ss: I’m five. (引导学生说出数字，给出手势) 2. Ask them one by one. 3. Teach the sentence 4. 在黑板上演示活动过程。让两名学生将玩具卡片贴在黑板上的表格中。问：What’s number 2? (it’s) a car.让学生将小汽车的卡片放到自己的方格2中。用其他方格重复此活动。最后核对答案。 5. 两人一组，学生A把卡片放到自己的表格中那个。学生B提问并把自己的卡片放到相应的格中。两人互相核对答案。互换角色再次进行游戏。 ? 说出颜色名称。 ? 说出My favorite color’s (white). Number (9). ? 听说What’s number 2? (it’s) a car. ? 复习颜色名称，练习新学的颜色。 ? 练习My favorite (color)’s (white). 允许学生只会回答颜色(white).。 ? 时间允许的话可以进行小组竞赛。 ? 练习听说What’s number 2? (it’s) a car. ? 游戏结束后让学生将卡片收到信封里。 Production 1. 活动用书第15页，活动3.What color? Listen and ? 听懂指令，并准备好相应颜色的? 为后面的活动做准备。 15分钟 draw lines. 说：Hold up your black crayon. 用grey, 笔。 ? 结合练习数字、颜色和玩具。 ? 学生的语言输出差别比较大，所以这个活动并不要求学生一定要说出什么，重点在于绘画、涂色并表达的过程。 purple, yellow, brown, blue, red 代替black重复这句话。 ? 听懂，选择正确的颜色连线。 2. 说：Open your Activity Books at page 15, please. 指? 学生画画并涂色。 着活动手册最上面的图片说：Look at the pictures here. ? What’s your favorite toy? My Doll, ball, computer, train, bike, and car.播放录音，用第一段录音进行演示。做出将小孩和电脑连线的动作。继续播放录音，给学生时间找出正确的彩笔，并连线。学生两人一组对答案。再次播放录音，学生说出相应的数字、颜色和玩具。 3. 活动用书第15页，活动4. Draw your favorite toy. 展示玩具单词卡片。指着卡片问：What’s your favorite toy? A red car./ A car. 如果学生没有说出颜色，再问：What color is it? 4. 学生画出自己最喜欢的玩具并涂上颜色。 5. 学生两人一组，互相介绍自己的画。 6. 请学生到前面展示自己的画并描述。 Assignment 2分钟 板书设计 教学反思 听三遍CD1,35, 36/37, 边听边跟读，请家长签字。 回家给父母展示自己喜欢的玩具，并用英语描述。 favorite toy’s my (car). What color’s your car? It’s (red). ? My favorite toy’s (a car). It’s (red). 第三课时 Lesson 3 课型 句型
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