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部编版七年级上册道德与法治-第四单元必背知识

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七年级《道德与法治》(8-10课)基本知识点

第八课 探问生命 1.什么的特性有哪些?

①生命来之不易。②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。 ☆ 2.如何正确看待死亡?

①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

3. 正确认识生命有接续(生命的接续有什么意义?)

①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 ②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

5.我们为什么要对生命有敬畏之情?

①什么是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力的,什么是崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的,生命价值高于一切。

③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 6.我们应如何敬畏生命?

①敬畏生命,要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活

②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,我们就走向了道德的生活。 ☆罗曼罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,决不能复返。”说明了生命是不可逆转的。 ☆庄子说:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”说明了生命是短暂的。

☆孔子说:“未知生,焉知死?”告诉我们向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面

对生命的不可预知,更加热爱生命。

第九课 珍视生命 1. 如何守护生命?

(1)守护生命首先要关注自己的身体。①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。 (2)守护生命需要关注和养护我们的精神。?我们的精神发育,不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。 3. 什么是挫折?

我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。 4. 如何正确对待挫折?

①人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同感受和行为反应。 ②我们需要及时调整自己,正确看待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

5.构成挫折三要素:挫折情境、挫折认知(关键、核心因素)、挫折反应。

6.挫折的影响:(1)消极影响:①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。(2)积极影响:①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

6.如何增强生命韧性,发掘生命的力量,应对挫折?

①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 7.造成挫折的原因有哪些?

①外部因素:自然和社会因素②内部因素:自我因素。

☆《周易》:“天行健,君子以自强不息”。告诉我们面对挫折,发掘自身生命的力量,我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志。

译文:天(即自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处事,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强,不可懒惰成性。

第十课 绽放生命之花

1.什么是有意义的生命?(怎样的人生是值得过的?)

①能够活出自己的人生,实现自我价值;②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 2.探索、发现和创造生命的意义。

①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的,生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。

3.人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。

4.生命贫乏的原因和表现:①有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。

5.如何才能实现生活的充实和生命的意义?(如何让生命充盈?)

生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。

6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义?

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

7.我们怎样关切他人?(如何对待他人?)

①我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。②让我

们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 7.如何正确认识在平凡与伟大? ①每个人都有自己独特的生命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③平凡的生命有自己的价值。

④生命虽然平凡,但也可能时时创造伟大。 8.如何在平凡中创造伟大?

①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。

②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

部编版七年级上册道德与法治-第四单元必背知识

七年级《道德与法治》(8-10课)基本知识点第八课探问生命1.什么的特性有哪些?①生命来之不易。②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。☆2.如何正确看待死亡?①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更
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