实用标准文案
分析：目前中职生相当一部分学生存在着厌学现象，具有较差的求知意识。中职生入学的年龄参差不齐
近半数学生
,在情感发展上,
缺乏自控,容易出现逆反和对抗心理，而且由于文化基础较差，缺乏理想，没有学习动力。所以在校园文化中应融入企业文化，让学生更多的了解校园以外的社会，对自己的专业和对应的企业产生兴趣，而增加求知欲。
（11）你们学校哪些活动让你学到或了解到企业文化？A、专业课教学B、企业实习
C、职业生涯指导或就业指导课D、实训课E、其他题号11
A
B
C
D
E (可多选)
从
22.20% 45.07% 33.15% 26.58% 27.30%
分析：由调查结果可知，学生对企业文化的了解渠道还是比较单一和枯燥，可见在现有的校园文化建设中没有充分的调动学生的积极性，中职在校生接触企业文化的途径存在较大的缺陷。（12）你认为工作实际情况与毕业前想象之间的会有差异吗？A、差异较大B、差异不大C、没有差异D、不清楚
题号12
A
B
C
D
39.72% 27.37% 13.82% 18.09%
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分析：调查表明过半数的学生对于企业和学校之间认为是有差异的。由于企业文化和校园文化的核心有着很大的差异，
中职生从习惯
的校园文化进入接触比较少的企业文化，会产生重重的问题和困难，即使就业也容易失业。
（13）你认为你的综合素质能否达到社会和企业的要求？A、超出预期B、能够达到C、基本达到D、未能达到
题号13
A 7.08%
B 26.69%
C 38.35%
D 27.88%
分析：数据表明，多数学生还是认为自己综合素质有欠缺的。由于学校与企业对学生和员工的评价体系与评价标准的差异，
使学生在
身份的转变时对自己产生了不同的要求。企业更看重的是个人的综合素质，这其中既包括技能证书、文凭等硬性条件，但更重要的是包括个人基本素质、敬业精神及职业技能掌握程度。所以，学生在校期间更应该重视个人综合素质的全面提高。
（14）学校文化的活动中，你认为培养了自己哪些方面的素质？A、责任意识B、团队意识C、服务意识D、自律意识E、创新意识题号
A
B
C
D
E
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14 31.48% 28.49% 46.12% 33.69% 19.75%
分析：通过这个问题的回答中，可以看到半数以上的学生认为，校园文化活动可以明显提高自身的职业素养。促进就业进程与成效。
（15）在专业知识和技能外，你还想学习和增强那些能力和知识？A、社交能力
B、求职技巧和职业规划能力C、创业知识和能力D、企业文化和职业规范
题号15
A
B
C
D
良好的职业素养将大大
32.71% 31.63% 17.37% 43.61%
而这些
分析：多数学生还是能认知到自己能力和素质上的短处，
能力和素质的提高仅仅通过老师的讲授和演示是无法具备和形成的，因此要使学生感同身受，让学生在校园文化生活中就能感知这些能力和素质，逐步的形成示范和带动作用，使学生形成自觉培养的意识，并在校园文化的熏陶中提高这种职业素养。（16）您是否具有自主学习和终身学习的意识，展的能力？
A、完全具备此项能力B、基本具备此项能力C、此项能力明显不足D、完全不具备此项能力
题号16
A
B
C 33.42%
D 19.47%
有不断学习和适应发
11.20% 35.91%
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分析：中职学生的自主学习能力水平普遍较低，大力培养学生的
自主学习能力己成为急待解决的问题。中职学生面临的多为企业中一线技术岗，而企业对岗位的要求会随着社会和科技的进步而发生着变化，所以这就要求中职生要具有自学和独自克服困难的能力。
（17）你认为校园文化活动应该侧重于哪方面的活动，作用？
A、以实践为导向，积极为学生开展社会实践提供条件，为学生提供更多实习活动机会
B、寓教于乐，通过和实践有共同点的趣味性活动来丰富校园生活，同时增加社会经验
C、教学为主，实践为辅，通过开展多样性教学活动增加学生修养D、注重培训，通过直接或间接培训的开展让学生更多了解企业人才需求导向，注重发展个人综合素质
题号17
A 39.11%
B 10.27%
C 20.31%
D 30.31%
而这种技能发挥何种
分析：中职学校区别于基础教育在于更加注重技能，
是以市场和企业的需求为主的，因此学校的校园文化建设一定要更贴近企业，贴近社会，让培养出的学生更加具有中职特色，达到社会和企业的要求，因此要积极推进校园文化和企业文化的融合。（18）你对校园文化建设的具体措施有什么其他建议和意见？
分析：这道题为开放题，根据学生回答的建议和意见，可归结为以下几方面：
①突出“中职性”，构建中职特色的校园文化。坚持“请进来、走出去”的方式，拓展校园的内涵。
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②围绕“市场性”，构建具有时代特征的校园精神。减少理想主义色彩，培养求真务实精神。
③贯通“企业性”，注重先进企业文化的引入与整合，营造职业氛围、培养职业认同感。
（19）列举一下你了解企业文化的主要途径有哪些
?
分析：学生列举的了解渠道主要有：网络，企业的宣传和活动，兼职，亲朋好友，道听途说等。这都显示出虽然有职业道德课、就业指导课等各种教学方式，但是若离开实际来讲企业文化，就会显得枯燥、空洞，不容易被接受。
本研究报告附件1个
附件：关于中职校园文化与企业文化对接与融合的调查问卷亲爱的同学：
你好！为了营造更好的校园文化活动氛围，提升校园文化建设品质，满足同学们提高专业素养、综合素质的需要，使大家能更好的就业，快速的融入企业，特设计此调查问卷，以了解同学们对学校文化建设活动的意见和建议。希望能占用你宝贵的一点时间，并对你的参与表示衷心感谢！让我们共同努力打造一个快乐学习、健康成长的美好校园。
问卷选择题可单选，也可多选，请在答案上打勾。1、你了解本专业的企业文化吗？A、知道B、不知道C、不是很清楚
2、你了解本专业对应岗位的职业道德、工作要求以及相关的法
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关于某中职校园文化与企业文化对接与融合的调研问卷
