1 北京的春节
教学目标：
1.会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 重点难点
重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
第一课时
教学目标：
1.学会14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2.朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
教学过程：
一、创设情境，提示课题
1.同学们，喜欢过春节吗？说说你的理由。
2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。)说说你的感受。
3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节。
二、初读课文，整体感知
1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，同桌间互读检查。 2.指名分段读课文，其他同学边听边画：作者写了春节中哪些重要日子的活动。
3.交流汇报。（腊八--腊月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九)
4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（热闹、忙乱、喜庆、团圆等。）
三、品读课文，感受年味
1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择你印象最深的一个日子，反复读一读，看看能品出年的什么味道。
2.小组交流。 3.全班交流。
(1)年的味道是爆竹的味道
A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？ B.小结：整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫”年”的怪兽无关了。
(2)年的味道是香甜的味道
A.找读文中描写有关饮食的语句，说说体会。（充足、丰盛） B.小结：人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。
(3)年的味道是开心的味道
A.正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。
B.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。
(4)总结：在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。
4.浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）
5.认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。
6.除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。（配《恭喜》乐曲朗读，体现”除夕真热闹”）
第二课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
2.学习课文有顺序、详略得当的写法。
部编统编版六年级下册语文教案- 1 北京的春节
