第十一章《简单机械和功》复习教案（苏科教版初三
上） (2)
[设计意图] 在新课学习中，部分学生对杠杆概念明白得不透，专门是力臂的概念认识不到位，从而造成
作图困难和可不能应用杠杆平稳条件等咨询题，故本节课的首要任务是关心学生加强对杠杆概念的明白得，引导学生从生活中的众多工具中认识到〝能围绕某固定点转动〞这一本质，进而加强对杠杆五要素的明白得，着重强调对力臂的把握。在此基础上复习杠杆原理实验，通过系列咨询题情形的设计，关心学生提高应用杠杆原理的能力。滑轮的复习可着重强调对滑轮实质的认识，通过典型实例关心学生对滑轮、滑轮组中受力咨询题的分析。
[复习目标]1．能从现实生活中感受杠杆，明白得力臂，会画有关杠杆受力的力臂。
2．会探究杠杆平稳条件并会利用杠杆平稳条件解决有关咨询题。 3．明白定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。 4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。
[复习重点和难点]1．杠杆的概念，会画杠杆所受力的力臂。
2．杠杆的平稳条件及其在具体咨询题中的应用． 3．动、定滑轮实质的明白得，滑轮组的正确应用。
[教具和学具]几件生活用品〔指甲钳、脚踏式垃圾桶等〕滑轮、细线、支架等，有关PowerPoint课件。 [课前预备]1．自主复习杠杆的概念，会对常见生活用品中杠杆进行分类。
2．结合实例会画力臂。3．明白杠杆平稳条件及研究方法。4．两种滑轮的特点，滑轮组中省力
情形的判定。
[教学过程] 教学时期与时刻分配 教师主导 学生主体 学生举例 答：在力的作用下可围绕固定点转动。 引导学生画出示意图后，让学生标出五要素。 训练： ①以下图中，F的力臂表示正确的选项是〔 〕 点评 贴近学生生活由实例概括出杠杆的特点。 关心学生对杠杆概念五要素的正确明白得。 这几道咨询题从不同侧面帮学生巩固杠杆概念，提高作图能力。 教师对学生中存在的咨生活中杠杆应用的例子专门多，请举几例。 咨询：这些例子中有何共同特点？ 教师强调支点后，复习动力、动力臂、阻力、阻力臂四个要素。 让学生画出羊角锤拔一、杠杆钉子时的杠杆示意图。 的五要素 小结：先确定支点，画出两〔12分力，再从支点作力的作用线钟〕 的垂线，符号标出力臂。概括为〝一点二线三垂直四标号〞的步骤。 强调：①动力和阻力受力物体差不多上杠杆，画动力或阻力时应注意力的作用点和方向。 ②力臂不是支点到力 ②画出右图中杠杆 B端所受阻力的示 意图。 ③画出右图中两个 力的力臂。 的作用点的距离，而是支点到力的作用线的距离。 ④右图是指甲剪的工 作示意图，请在图中 分不标出动力、阻力、 动力臂、阻力臂。 询题有针对性的点拨。 帮学生解决实验中的过程性咨询题。 教师概括方法。 通过几道代表性的习题训练有助于提高学生对杠杆原理的应用能力。 二、杠杆的平稳条件 〔16分钟〕 咨询：①实验中什么缘故要把杠杆调在水平方向平稳？ ②如何样调剂杠杆水平平稳？ ③实验应做几次？ 引导学生对前面所举例子进行杠杆分类。 小结：先确定两个力臂，比较力臂大小后再分类。 引导学生应用杠杆原明白得决几道典型咨询题。 学生回答，教师给予补充讲明。 引导学生对杠杆原理加以应用。 训练： ①右图是脚踏式垃圾桶 的示意图，以下讲法正 确的是〔 〕 A．两杠杆均为省力杠杆 B．两杠杆均为费劲杠杆 C．ABC为省力杠杆 D．A′B′C′为省 力杠杆 ②如右图，杠杆在水平 方向平稳，假设将测力计 缓慢地自位置1移到位 置2，并保持杠杆始终 水平平稳，那么测力计的 读数变化是〔 〕 A．不断增大B．不断减小 C．先增大，然后减小 D．先减小，然后增大 ③右图，OA=25cm， OB=20cm，OC=20cm， AC=15cm，杠杆水平平 衡，测力计示数为〔 〕 A．36N B．45N C．50N D．60N 教师概括规律，小结方法，学生对典型咨询题进行强化训练以巩固提高。 引导学生画出两种滑轮的示意图，利用杠杆原理讲明各自特点，把握实质。 强调：①两种滑轮的支点位置不同。 ②滑轮组综合了两种滑轮三、滑轮、的优点。 滑轮组 ③滑轮组中施力的判定：〔17分〔不计摩擦〕 钟〕 11竖直装配F=学生画图分析。 训练： ①右图匀速提升重物， 甲的示数为18N时， 重物为 N，假如测 力计移到水平位置 匀速拉，乙的示数 将 ，该滑轮 是 滑轮。 ②如右图，G=500N， 滑轮重10 N，当物体 匀速上升时，挂钩B 承担的拉力为 N， 挂钩A承担的拉力 为 N，F= N。 假设绳子自由地向上拉 过0．5米，那么物体 移动 米。 ③右图，重为30 N的 物体B在水平拉力作 nG物或F=n〔G物+G′〕 1水平装配：F=f摩 n④动力作用点与阻力作用 点移动距离的关系：S=nS′ 用下沿水平面做匀速 直线运动，测力计示数 为6 N，假设不计摩擦， F= N，物体B 受到地面的阻力= N。 ④有假设干相同的滑轮用来组装滑轮组，每个滑轮重6 N〔不计绳重及滑轮转动摩擦〕。所用细绳最大承担拉力为11 N，要匀速提升30 N的重物，至少需要几个滑轮？画出滑轮组的组装图。 [教学资源]
[教学评析]本课围绕复习目标和学生存在的困难与咨询题设计复习思路，以学生的进展为中心，注重基础技能的训练及过程方法的引导，有助于学生能力的提高。
第十一章《简单机械和功》复习教案(苏科教版初三上) (2)
