幼儿园小班主题“动物的花花衣”教案设计：谁不见了-教案(巢)

活动名称：谁不见了

社会、科学 ★★★ 语言、艺术 ★★ 健康 ★

小四班 巢梅蓉

2010.6

活动目标：

1. 能够辨别并简单描述常见动物的主要特征。 2. 尝试观察事物的细节和变化并进行有意记忆。 活动准备：PPT，动物胸卡若干 活动过程： 一．

辨别动物，引起兴趣

1、师：公鸡老师要带小动物们一起去郊游，有哪些小动物？又不认识的吗？ 2、动物们都已经排好队了，排了几排？

3、老师开始点名：第几排第几个是谁？/**在哪里？/**的后面是谁？ 二．

与动物游戏，仔细观察

小动物们出发了（音乐：去郊游），仔细观察课件中的小动物： 1、有小动物真顽皮，谁躲起来了？ 2、谁转过身去了？要掉队了。 3、有小动物累了，谁睡着了？ 4、谁哭了？（帮动物擦眼泪）

5、来到公园里，小动物们要玩捉迷藏的游戏，谁不见了？

提问：你怎么知道是谁多起来了、转过身去了、谁睡着了、谁哭了、谁不见了？ 你是用什么好办法能很快找到它？（幼儿之间分享记忆的简单方法和技巧） 三．

扮演动物，尝试记忆

以游戏形式，每位幼儿选择一个动物牌挂在胸口，观察画面中缺少了哪个动物,如与自己的胸牌一样，请走出来。（分记忆与观察两个层面）

活动反思：

我选择的这个教学内容的依据幼儿当前的关注点和需要，符合本班幼儿的经验水平；活动目标清晰，且有一定的挑战性。教学环节的设计能紧扣目标。在教学中我也比较主意面向全体，活动的形式和内容幼儿比较喜欢。活动基本达到了预期的目标。

活动过程中幼儿基本都能说对，所以感觉记忆活动的过程由易及难的梯度不够，在前一大半的教学活动，可以再增加一些挑战。