《学前儿童体育教育》课程标准
1.课程相关情况
（1）课程的性质。本书以2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)和2012年颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，注重体现新的体育教育观，反映现代幼儿体育教育发展的趋势。
（2）教学目的。本书以幼儿园体育教育及幼儿身体素质培养为主线，运用丰富的幼儿园体育教育经验和成果，整合相关多门学科的内容，突出体现了理论与实践的相结合，符合初学者的认知和学习特点，体现了对初学者认知、掌握和实践的基本要求。
（3）教学任务。全书围绕学前儿童体育概述；学前儿童体育的价值；学前儿童体育活动与卫生保健的相关知识；幼儿身体素质的培养；学前儿童体育活动的内容与方法；学前儿童体育活动的组织；幼儿体质评价；学前儿童体育工作的评价方式及幼儿园体育工作评价的方法，为幼儿园工作提供了理论依据；国外的运动教育课程，供我国幼儿体育教育参考。
2.课程的教学层次及适应对象
本课程正文中穿插了图片与案例，意在使内容更加生动、鲜明，本书适合本、专科学前教育专业使用，也可以作为社会从业人员的业务参考及培训用书。
3.课时数及总课时数 课程——学前儿童体育教育
学前儿童体育教育总课时为39课时，其中理论课时，实验0课时。
课时分配 学习情境 理论课时 第一章 学前儿童体育教育概述 第二章 学前儿童身体运动的价值 第三章 学前儿童体育活动与卫生保健 第四章 幼儿身体素质的培养 第五章 学前儿童体育活动的内容与方法 第六章 学前儿童体育活动的组织 第七章 幼儿体质的测定与评价 第八章 幼儿园体育工作 第九章 国外运动教育课程 合计 5 5 3 2 7 6 4 5 2 39 实验课时 计 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 3 2 7 6 4 5 2 39 小
《学前儿童体育教育》课程标准
