五、论述题(每小题15分，共30分)
1．联系实际讨论：在当代我国社会中如何坚持辩证方法，反对形而上学？(欢迎同学综合运用辩证法与认识论、辩证法与历史唯物主义的基本原理，作出富有创造性的论述。)
2．在一定的意义上，我们可以说群众观点与群众路线是中国共产党及其中国政府一切工作的灵魂。联系实际讨论：人民群众是历史的创造者。
浙江工商大学2004/2005学年第二学期期末考试试卷
《马克思主义哲学原理》（文科类专业）试题参考答案及评分标准
一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1．B. 6．B. 2．D. 3．D 4．D 5．C.
二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1．BCD 2．ABCE 6．ADE 7．ABCDE 7．A. 8．C. 9．B. 10．D 11．A. 12．D. 13．D. 14．D. 15．A. 16．A. 17．C. 18．D. 19．B. 20．D. 3．ABC 4．ABCDE 5．ABCD
8．ABC 9．BD 10．ABCE
三、辨析题( 先判断正误，然后简述其理由。每小题4分，共12分)
1．实践的观点是马克思主义哲学体系中首要的和基本的观点。
【答案要点】 正确。（1分）
马克思主义哲学是以实践为基础的，它以科学的实践观为出发点，把自己的全部理论都建立在实践的基础之上。这主要有三大方面：（一）它把科学的实践观引入社会历史的研究领域，创立了历史唯物主义。（二）它把科学的实践观引入认识论，创立了辩证唯物主义的能动的反映论。（三）它把科学的实践观引入本体论和方法论，创立了辩证唯物论和唯物辩证法。（2分）
用实践来统率全部哲学理论，使科学的实践观成为马克思主义哲学建构哲学体系的根本原则与理论核心，这是马克思主义哲学的伟大创举。所以，不懂得实践，没有实践的观点就不可能真正深入理解马克思主义哲学的实质、核心及其整个哲学理念。（1分）
2．唯心史观之所以唯心，就是因为它承认社会意识对历史发展有重大作用。
【答案要点】 错误。（1分）
社会存在与社会意识的关系问题，是历史观的基本问题，也是区分唯心史观与唯物史观的基本问题。唯心史观之所以唯心，就是因为它在这一问题上强调社会意识的第一性，不能正确地解决社会存在和社会意识、社会发展的客观规律性与人的自觉活动等一系列关系问题，特别是看不到人民群众对社会历史发展的决定性作用。而不在于是否承认社会意识对历史发展有重大作用。马克思主义的唯物史观也充分承认社会意识对历史发展有重大作用，但是，并不把这种作用当作整个社会历史中最重要的或者第一性的东西。（3分）
3．有人认为：少数服从多数是基本的组织原则，所以，在真理问题上，也应当少数服从多数。
【答案要点】 错误。（1分）
真理问题与组织原则问题是两种不同性质的问题，不能混为一谈。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理的客观性原则反对主观真理论。以人数的多少来决定是否真理，这属于主观真理论。人类对于科学真理的发现是一个漫长的历史过程，在此过程中，由于主客观条件的差异，使得不同的人们对于真理的认识在时间上肯定有先有后，难以划一，也不能少数服从多数。科学史上常常是少数人最先接触到某一个问题的真理，成为伟大的科学家，我们不能强求他们来一个“少数服从多数”，放弃他们发现的科学真理。（3分）
说明：本题的意义：弄清这一问题，有助于培养更加自觉的科学的真理观，有助于培
养更加鲜明的科学精神。
四、简答题(每小题6分，共18分)
1．“从同一中把握对立，从对立中把握同一”这一哲学方法论原则有何哲学原理依据？试举两例说明这一方法论原则的实际应用。
【答案要点】
上述哲学方法论原则的哲学原理依据是：辩证矛盾的概念主张矛盾的两重属性彼此之间是相互依存、相互联系的，亦即矛盾的同一性与斗争性两者是不可分割的。正因为两者相互联结，所以也就要求人们在实践中必须做到：“从同一中把握对立，从对立中把握同一”。这也就是由这一原理转化为方法论了（3分）
举例说明。比如：在国际贸易过程中，意识形态上有重大区别的国家之间，可以在经济上是互补的。成功的外交，可以化敌为友，失败的社交，则常常化友为敌。只见同一，不见对立，或者只见对立，不见同一，都是形而上学的方式与方法。任何事物都是辩证矛盾，我们必须确立对立统一的理念，使我们在实践中能够自学地按照辩证法办事。（3分）
2．简述社会意识的相对独立性及其表现。
【答案要点】
社会意识的相对独立性是指具有自己独立的发展过程和发展规律。（2分）表现在： 第一，社会意识的发展具有历史继承性；（1分）
第二，社会意识的发展与社会经济的发展不完全同步；（1分） 第三，社会意识有自己独特的矛盾体系和发展规律。（1分） 第四，社会意识对社会存在有巨大的反作用。（1分）
3．举例分析认识过程中的绝对主义及其表现。
【答案要点】
认识过程中的绝对主义往往片面夸大事物的绝对性，而否认事物的相对性。（2分） 其突出的表现：教条主义与经验主义。（2分）
要求：适当展开，体现出对此问题的一定的理解。（2分）
五、论述题(每小题15分，共30分)
1．联系实际讨论：在当代我国社会中如何坚持辩证方法，反对形而上学？(欢迎同学综合运用辩证法与认识论、辩证法与历史唯物主义的基本原理，作出富有创造性的论述。)
【答案要点】
在当代我国社会中形而上学及其诡辩论到处都有，这就要求我们当代大学生要学好马克思主义哲学，用科学的哲学及其辩证的思维方式与方法自学地反对。（2分）
首先，要提高对唯物辩证法的认识。第一方面，唯物辩证法的概念、理论体系及其实质；唯物辩证法的基石是实践唯物主义，在这一点上，唯物辩证法与唯心主义辩证法从根本上区别开来；第二方面，唯物辩证法与形而上学的根本对立；第三方面，唯物辩证法的方法论意义及实践意义。（5分）
其次，联系实际，谈谈如何才能更好地坚持辩证法，反对形而上学。以下A.－F.等，至少谈三点。（8分）
A.以实践唯物主义为立足点；
B.自觉坚持辩证思维，凡事能运用对立统一的原理去观察、分析和解决；善于从同一中理解、把握对立，从对立中理解、把握同一；
C.正确处理好相对与绝对的关系，反对相对主义和绝对主义；
D.正确处理好共性与个性、一般与个别的关系，反对教条主义和经验主义； E.正确利用必然性与偶然性及其关系，反对机械决定论和神秘主义或宿命论；
F.从整体与部分的关系、量变与质变的关系、否定与肯定的关系、可能与现实的关系等等都可以谈；
要求：联系实际来展开论述，可以从每一个原理中引伸来谈。
2．在一定的意义上，我们可以说群众观点与群众路线是中国共产党及其中国政府一切工作的灵魂。联系实际讨论：人民群众是历史的创造者。
【答案要点】
人民群众是一个历史范畴，在不同的国家或不同的历史时期，它包含着不同的内容。但是，无论在什么历史条件下，从事物质财富生产的体力劳动者和从事精神财富生产的脑力劳动者都始终是人民群众的主体。因此，马克思主义认为，人民群众是创造社会历史的决定力量。（2分）
第一，人民群众的社会实践是社会物质财富的源泉。人类要生存和发展，必须首先解决衣食住行问题，就必然进行物质资料的生产，它是人类社会赖以存在和发展的基础，现存的一切物质生活资料都是劳动人民创造的。正是劳动人民在生产实践中不断改进生产工具，积累生产经验，提高生产力的水平，才创造出人类的物质文明，推动着社会的发展。（4分）
第二，人民群众的社会实践也是社会精神财富的源泉。人类一切精神文化发展的源泉和动力都在于人民群众的社会实践。在人类历史上，杰出的思想家、科学家和艺术家之所以能在精神生产领域做出自已的贡献，归根到底都是总结人民群众的实践经验，集中人民群众的聪明才智为基础的。离开了社会生活和人民群众的实践活动，精神财富的创造就成为无本之木、无源之水。另外，劳动人民还直接参与了精神财富的创造。（4分）
第三，人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量。社会的发展变化，是由社会基本矛盾运动引起的，是社会自身内在规律决定的，而社会发展规律的实现，都是依靠广大人民群众的革命斗争实践实现的。人民群众是生产力发展要求的代表者，在社会急剧变革时期，人民群众作为历史创造者的身份，显然极为突出，劳动群众是社会革命和社会形态变革的主力军。千百万人一旦开始行动起来，就以雷霆万钧之势，摧毁腐朽的反动统治。无产阶级肩负创造新社会的历史重任、同样要联合农民群众和其它一切革命力量。（4分）
人民群众创造历史的活动是受社会历史条件制约的。人民群众的创造活动，受到经济条件、政治条件、精神文化条件的制约，丝毫无损人民群众对人类社会发展的伟大贡献。（1分）
要求：联系实际来展开论述。能够联系到当代中国的马克思主义所特别强调的“三个代表”的重要思想来讨论现实问题，可酌情加分。
论述题评分要求：
只有部分要点，而基本上没能联系实际展开讨论，评分在3－5分；
理论方面的要点比较完整，而基本上没能联系实际展开讨论，评分在6－8分； 联系一定的实际，而理论要点不完整，评分在5－10分；
既有比较全面的理论，又联系实际展开讨论，并且有自己独到的理解，评分13－15分。
马克思主义哲学原理学-王来法-试卷3
