能各具特点。
每个人身上以不同方式、不同程度组合，使得每一个人的智
不同方式、不同程度有机地组合在一起。正是这八种智能在
的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以
时拥有相对独立的八种智能，但每个人身上的八种相对独立
制约
研究还包括创造力和领袖学。
院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现
1．每一个体的智能各具特点
具体包含如下涵义：
效产品所需要的能力。
一、霍华德·加德纳的简介
二、加德纳的多元智能理论含义
加德纳的多元智能测试
霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就
是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。哈佛商学
教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”加德纳教授目前的
多元智能理论认为：智能是在某种社会或文化环境的价值标
人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国
准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有
根据加德纳的多元智能理论，作为个体，我们每个人都同
2．个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和
智能理论的本质之所在。
4．多元智能理论重视的是多维地看待智能问题的视角
出社会需要的有效产品的能力
言能力和数理逻辑能力为核心的整合的能力。
三、多元智能的理论结构
是由一两种核心能力构成，承认各种智能是多维度地、相对
的能力，一个方面的能力是解决实际问题的能力，另一个方
加德纳认为，现行智力测验的内容，因偏重对知识的测量，
在加德纳看来，承认智能是由同样重要的多种能力而不
在加德纳的多元智能理论看来，智能应该强调两个方面
独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来，应该是多元
和逻辑—数理智能的现代工业社会，智能被解释为一种以语
加德纳的分析，传统的智能理论产生于重视言语—语言智能
面的能力是生产及创造出社会需要的有效产品的能力。根据
纳的解释，智力是在某种文人环境的价值标准之下，个体用
结果是窄化了人类的智力，甚至曲解了人类的智力。按加德
会环境、自然环境和教育条件的极大影响与制约，其发展方
境和教育条件下的人们身上都存在着八种智能，但不同环境
向和程度因环境和教育条件不同而表现出差异。尽管各种环
在多元智能理论看来，个体智能的发展受到环境包括社
3．智能强调的是个体解决实际问题的能力和生产及创造
和教育条件下人们智能的发展方向和程度有着明显的区别。
的能力。
4.视觉—空间智能
6．自知—自省智能
3．逻辑—数理智能
5．身体—动觉智能
2．音乐—节奏智能
1．言语—语言智能
情感的能力和动手的能力；
的是人对语言的掌握和灵活运用的能力。
奏智力指的是个人感受、辩别、记忆、表达音乐的能力。
智能、动觉智能、自省智能、交流智能和自然观察智能。
力指的是对逻辑结构关系的理解、推理、思维表达的能力。
数理能力：包括数字运算与逻辑思考的能力；逻辑—数理智
指的是人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达
语言能力：包括说话、阅读、书写的能力；言语—语言智力指
是人的身体的协调、平衡能力以及表现为用身体表达思想、
域相联系的八种智能：语言智能、节奏智能、数理智能、空间
空间能力：包括认识环境、辨别方向的能力；视觉—空间智力
是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领
以解决问题与生产创造所需的能力。而支撑多元智能理论的
音乐能力：包括对声音之辨识与韵律表达的能力；音乐—节
动觉能力：指运用四肢和躯干的能力； 身体—运动智力指的
8．自然观察智能 7．交往—交流智能
尊、自律和自制的能力。
对此作出有效反应的能力。
征并加以分类和利用的能力。
指的是能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个
智力指的是对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及
性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自
指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特
社交能力：指与人相处和交往的能力；交往—交流智能交往
自知能力：指认识、洞察和反省自身的能力，自知—自省智能
多元智能图
四.故事体验
——逻辑-数学智能
词和形容词的奥妙感到难以名状的兴趣。——语言智能
数字，他就高兴地尖叫起来。一年级时，他就开始学习负数
用艺术形式跃然于图画上。从这件事以后，老师改变了对她
桑伯格是美国著名的诗人。6岁第一次发现怎么勾画字丹尼尔2岁时就对数学产生迷恋，每当妈妈给他念一些作曲家丹尼婴儿时期患有小儿麻痹症，疾病使他的身体
容。但一天，莎拉高兴地给老师看她当天用绘画表现的有关
堂上偷偷地画画，扰乱纪律，而且很少能记住每天学习的内
母的形状时，就决定要当一名专职文字员。但他在青年时未
计算运动中的种种统计数据、将物体分门别类、指出全球各
他强调每个人都能做到很多，而不是不能做。——音乐智能
（一）故事猜猜看，下文故事中凸显了人物所属的智能类型。
他仍获得了12所大学的博士学位。直到80岁高龄，还对动
的概念，老师则将四、五年级的课本交给他。在校外，他喜欢
地的时间表……并且乐于帮助家里作财政预算方面的决策。
能通过数学及语法考试，没有进入西点军校学习。尽管如此，
莎拉被老师认为是一个不安分的孩子，因为她总是在课
地球结构的学习内容――把地壳、地幔和地核的特征按比例、
丹尼最近写的一首歌名为《每个人都各有才能》。在这首歌中，
蜷曲残废。但在小时候他就通过歌曲表现出卓越的音乐才能。
[VIP专享]加德纳的多元智能测试1(1)
