《高频电子线路》课程设计说明书
设计题目：模拟线性调制系统-标准的AM调制
学 院： 贵州大学明德学院 专 业： 电子信息工程 班 级： 电信11151 学 号： 肖行行 112003110141
肖 博 112003110140 汪家栋112003110135
学生姓名： 肖行行 肖博 汪家栋 指导教师： 宁阳
2013年12月12日
《高频电子线路课程设计》任务书
一、课程设计的目的
高频电子线路课程设计是专业实践环节之一，是学习完《高频电子线路》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的让学生掌握模拟通信系统的基本原理极其构造和运用，特别是理论联系实践，提高学生的综合应用能力。
二、课程设计的内容与任务
1.内容：
课程设计一、模拟线性调制系统-标准的AM调制 课程设计二、模拟线性调制系统-DSB-VC 课程设计三、模拟线性调制系统-SSB-VC
课程设计四、模拟线性调制系统-大信号包络检波 课程设计五、模拟线性调制系统-相干检波 课程设计六、模拟角度调制-FM直接调制 课程设计七、模拟角度调制-FM间接调制 课程设计八、模拟角度调制-相位鉴频 课程设计九、模拟角度调制-比例鉴频
2.任务：学生自由组合，3-4人为一组，任选一个课题为自己的课程设计题目，各组所选题目不能重复，各组独立完成自己的任务。
三、课程设计的要求
1、通过资料查阅和学习，了解模拟通信系统的基本原理极其构造的一般方法。
2、参考和研究一些公司的规划和配置方案，结合《高频电子线路》课程中所学知识，积极完成设计任务。
3、对于课程设计完成所需的软件进行必要的学习和操作，确定课题实现的方案配置并进行仿真实现。 4、认真按时完成课程设计说明书。
四、课程设计的时间
2013-2014年度第一学期教学第17周，共 1周（5个工作日）
五、课程设计的说明书撰写规范
1、在完成任务书中所要求的课题外，要撰写课程设计说明书1份 (不少于3000字，10-15页)，逻辑清楚，文字通顺，版面整洁，图表规范。课程设计说明书须每组一份，独立完成。
2、设计说明书顺序为1、封面、2、任务书、3、目录、4、摘要、5、正文、6、参考文献(资料)、7、理论答辩作业等内容，以及附图或附件等材料。正文包括课程设计的目的、课程设计的内容，课程设计的相关知识和技术。
3、题目字体用小三，黑体，正文字体用五号字，宋体，小标题用四号及小四，宋体，并用A4
纸打印。
4、请在设计说明书注明同学各自完成的任务
六、课程设计参考资料
1、参考书：[1]樊昌信.通信原理. 国防工业出版社,2007.1 2、教材： [2]张肃文.高频电子线路.高等教育出版社.2009.2
目 录
一、摘要????????????????????????????????? 1 二、整体设计??????????????????????????????? 2 2.1 AM调制设计??????????????????????????? 2 2.2 AM解调设计?????????????????????????????? 2 2.3AM调制流程图 ??????????????????????????? 4
三、振幅调制产生原理??????????????????????????4 四、AM调制 (常规双边带调制) 原理??????????????????5 五、调幅方案分析?????????????????????????????6
（1）标准调幅波（AM）产生原理???????????????????????6 （2）普通调幅波标准波形及失真波形???????????????????? 8 （3) ＡＭ调制系统框图??????????????????????????? 9
（4)运行系统，观察结果波形????????????????????????10
六、总结?????????????????????????????????12 七、参考文献?????????????????????????????? 12 八、任务分配?????????????????????????????? 12 九、理论答辩?????????????????????????????? 13
一、摘要
调幅电路又称幅度调制电路，是指能使高频载波信号的幅度随调制信号（通常是音频）的规律而变化的调制电路。幅度调制电路有多种电路型式，现介绍一种简易的振幅调制电路，该电路的载波由高频信号发生器产生，经放大后和调制信号经乘法器后，输出抑制载波的双边带调幅波，输出的双边带调辐波与放大后的载波再经过相加器后，即可产生普通调幅波。
本课题其理论意义十分广泛且重要，涉及方面广，而且对电路基础、模拟电子线路、通信电子线路中的一些基础知识要求较高，对以往学过的知识是一次全面的复习，同时也将理论知识应用到实践中。
用待传输出的基带信号去改变高频载波信号的振幅，称为调幅。在有关的非线性电子线路中，普通调幅波电路大多采用高电平调幅形式调幅电路，而抑制载波的双边带调幅电路采用低电平调幅的形式，两种形式的电路是分裂开来进行分析。即在许多文献中，只对调幅系数错误！未找到引用源。＜1 时的各项参数进行分析，而对于普通调幅波当调幅系数错误！未找到引用源。＞1 时，认为调制波形产生严重失真。这是由于采用了高电平调幅电路，在这类电路中，为了提高效率，往往采用工作在乙类或丙类状态的基极或集电极调幅电路，此时调制器只是在载波信号和调制信号均为正值时能完成乘法运算。而采用四象限模拟相乘器低电平调幅电路，能够实现为任意值的调幅，结论证明，调幅系数为任意值的已调信号在发送端是可以实现，在接收端是可以解调的。
在通信系统中，从消息变换过来的信号是频率很低的电信号，其频谱特点是包括(或不包括)直流分量的低通频谱，如电话信号的频率范围在 300到3000Hz，称为基带信号，这种基带信号在很多信道中不能直接传播。为了使基带信号适宜在信道中传输，就需要采用调制解调技术。调制通常可以分为模拟调制和数字调制两种方式。
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课程设计一、模拟线性调制系统-标准的AM调制
