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主备人： 集体备课时间: 姓备课组 八年级历史 名 课型 新授 课题 第19课 改革发展中的教育 三维教学 目 标 知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；学习基本的调查研究方法，培养学生进行史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告 过程与方法： 在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，展开讨论，大胆表述自己的看法或观点，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。 情感态度与价值观： 通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。 通过本课的学习，帮助学生树立科教兴国的意识。 通过调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。 重点：《中华人民义务教育法》，高等教育的大发展 难点：科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位 教学活动安排 重点 难点 上节课内容检查提问 列举新中国成立后我国的科技成就有哪些？ 我国为发展高科技而实行的一项伟大科学工程是什么？ 由“大眼睛”照片引出教育话题，“你能给这幅照片加上你认为最恰当的课堂导入 标题吗？”由此导入新课 精选资料
---------------------------- 学生分组活动2、新中国成立以来，高等教育的大发展展现在哪些方面？ 安排 教学活动安排 预见性困难 小组讨论: 1、“你准备怎么帮助失学儿童？ 一、科教兴国的奠基工程 1、根据教材99页动脑筋分层讨论回答： 义务教育的涵义是什么？ 书中哪位同学说得对？为什么？ 结合课文内容、101页自由阅读卡和活动与探究，思考回答：总有一些儿童由于种种原因辍学，我们应怎么办？ 2、指导学生诵读98页邓小平题词，谈论心得： 3、20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？ 二、高等教育的大发展 指导学生观看课本100页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论： 1、 新中国成立以来，高等教育的大发展展现在哪些方面？ 2、 你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门课程作为重点选学的方向？ 缓解 疲劳 兴奋 点的 措施 多媒体展示相关图片 1、 年我国颁布《中华人民共和国义务教育法》， 到年我国基本实现了普巩固练习 及九年义务教育。我国小学初中发展水平，已居于世界 的前列。 2、 年，邓小平同志提出的“教育要 ， ， ”，为教育改革指明精选资料
---------------------------- 了方向。 3、 年代以来，当和政府又实施“ ”战略，明确提出：“必须把 摆在优先发展的战略地位。”把 作为科教兴国的奠基工程。 1、 年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了将 、 等若干大学建设成世界一流大学的工作。 达标检测 2、 年代，我国正式实施学位条例，学位分三级： 、 、 。 3、 年我国实施了一项帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业，称为“ ”。 拓展延伸 材料阅读： “我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。” ——邓小平1988年9月12日在听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的讲话 “中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。” ——邓小平1985年5月在全国教育工作会议上的讲话 “谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。” 教 育 立 法 《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国教育法》 《教师资格条例》 《中华人民共和国高等教育法》 精选资料
第19课改革发展中的教育
