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多媒体技术与小学数学教学的有效融合
作者：惠小向
来源：《科学导报·学术》2020年第18期
摘 ;要：随着如今教育的不断发展，课堂当中更加重视教育教学的灵活性，课堂中学生在进行学习的过程中更加重视到教学的灵活性，重视学生在课堂中的学习自主性，让学生尝试进行更多的思考。虽然说小学阶段的数学知识都是偏向于比较基础的内容，但是学生在学习之后仍然会面临着很多问题 课堂中注意力的集中情况，以及教师讲解知识的方式都会对学生的学习效果造成影响，因此笔者就根据多媒体教学方法在课堂中的应用效果进行探讨。 关键词：小学数学;多媒体技术;集中学生精力;方便拓展知识;节省教学时间
多媒体技术在教学过程中已经有了很好的教学效果，但是一些教师在进行采取的过程中，并没有把握好使用的侧重点，导致学生学习知识的效果仍然不够好。教师在教学过程中还需要注意的是不能够将多媒体教学占据课堂教学的主体部分，应该更加重视到教学的侧重点，更多关注学生在课堂中学习知识的情况，使得学生可以更加有效地进行知识点的学习。 一、有效集中学生精力
小学生在课堂中集中精力进行听课的时间很短，他们容易受到一些事情的干扰，因此课堂中的注意力保持集中的状态下才可以有利于学生更好地进行学习知识。借助多媒体的形式，由于这一种教学方法对于学生来说是比较新颖的，知识呈现的方式也更加多样化，摆脱了教师进行口头授课的枯燥感，容易使得学生的注意力分散。因此教师可以灵活地根据教学内容的不同，采取呈现知识点的方式，可以更好地抓住学生在课堂中的注意力，提高教学效果。 例如，在进行“圆的周长”这一小节时，由于圆的周长在进行计算的过程中会比较抽象，因此教师就可以很好地借助多媒体的方式，使得学生可以在课堂中有一个更好学习效果。教师可以借助于图片的形式，进行一些图形的分割以及合并，可以使得学生在进行看的过程中可以在视觉上有一个冲击，学生一眼就可以将知识点很好地进行理解清楚，并且学生在进行理解的状态下，学习知识点的效果也就会更好，教师讲课的内容可以被很好地进行理解，教师讲解知识内容的过程中也会更加有激情，这样更加有利于学生进行学习。 二、方便拓展课外知识
数学知识的宽度也是比较广的，因此在进行教学的过程中，如果教师不借助多媒体的教学方法的话，学生的注意力本身就很容易进行分散，而且教师讲解的知识内容多的情况下，学生更加难以进行吸收，因此在这样的情况下，学生的学习效果反而会不好。因此借助多媒体的方式，学生的注意力就会很好地得到了集中，并且知识学习的效率也得到了提高，进行拓展的一
多媒体技术与小学数学教学的有效融合
