第一课时左宽右窄教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 2.初步学会左宽右窄的字的布局。
教学重、难点：学会左宽右窄的字的布局。 教学准备：书写用具、课件等。 教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。 二、讲授新课。 1.出示范字：欤（繁体） 请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左宽右窄、高低基本相等的字时，右部横向笔画宜收，为左部部件避让，左右两部分高低搭配要协调。
3.教xx写：引欲欤
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。 xx《九成xxxx铭》“则”（繁体） xx《多xx碑》“戏”（繁体） xx《xx碑》“观”（繁体） xx《三门记》“欤”（繁体） 学生欣赏，交流，教师小结。 5.知识链接：认识草书
学生默读书中知识链接。交流：你对草书的了解。
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欣赏：西晋陆机《平复帖》（局部） 东晋xx《十七帖》（局部） 学生交流欣赏感受。
三、学生练习：引欲欤（繁体） 四、作品展评 学生互评，教师小结。 第二课时左短右长 教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 2.初步学会左短右长的字的布局。
教学重、难点：初步学会左短右长的字的布局。 教学准备：书写用具、课件等。 教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。 二、讲授新课。 1.出示范字：绘（繁体） 请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左短右长、宽窄基本相同的字时，左部部件一般略向上提，左右两部分比例要协调。
3.教xx写：雄绘（繁体）练（繁体）
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。
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xx《九成xxxx铭》“淳”（繁体） xx《多xx碑》“外”（繁体） xx《xx碑》“外”（繁体） xx《三门记》“邦”
学生欣赏，交流，教师小结。 5.知识链接：欣赏经典碑帖《急就章》 学生默读书中知识链接。 交流：你对xx的了解。
欣赏：三国（传）皇象《急就章》（松江本局部） 学生交流欣赏感受。
三、学生练写，教师巡视指导：雄绘（繁体）练（繁体） 四、作品展评 学生互评，教师小结。 第三课时左长右短 教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 2.初步学会xx短的字的布局。
教学重、难点：初步学会左长右短的字的布局。 教学准备：书写用具、课件等。 教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
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二、讲授新课。 1.出示范字：教
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左长右短、宽窄基本相等的字时，右部部件要略向下移，一般保持下部基本齐平，上部则是左高右低。
3.教xx写：相教能
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。 xx《九成xxxx铭》“能” xx《多xx碑》“能” xx《xx碑》“xx” xx《三门记》“能”
学生欣赏，交流，教师小结。 5.知识链接：草书书写也有章法 学生默读书中知识链接。 交流：你对草书书写的了解。 欣赏。交流欣赏感受。 教师小结：
（1）把多个笔画练成一笔。 （2）省去一些笔画或部件。
（3）对字形或笔画顺序的调整。（4）形成了一些约定俗成的简单符号，代替字中的某一部件或者整个字。
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三、学生练写，教师巡视指导：相教能 四、作品展评 学生互评，教师小结。 第四课时左窄小右宽大 教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 2.初步学会左窄小右宽大的字的布局。
教学重、难点：初步学会左窄小右宽大的字的布局。 教学准备：书写用具、课件等。 教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。二、讲授新课。 1.出示范字：源
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左部窄小而右部宽大的字时，左部部件要对着右部中间的位置或适当上移，保持比例协调。
3.教xx写：源瞻时（繁体）
4.看看其他书法家是如何书写左窄小右宽大结构的字的。 xx《九成xxxx铭》“唯” xx《多xx碑》“增” xx《xx碑》“时”（繁体） xx《三门记》“时”
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书法五下教案河北美术出版社
