(完整word版)高中化学实验大全总结(必考实验实验装置图实验操作实验现象注意事项)(word版可编辑修改)
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(完整word版)高中化学实验大全总结(必考实验实验装置图实验操作实验现象注意事项)(word版可编辑修改) 高中化学教材常考实验总结
化学实验在高考题的比重是越来越大，目前高考实验命题的特点有二：一是突出考查实验的基础知识和基本操作能力,二是突出考查实验探究能力，这一点在考试大纲中已有明确要求.课本实验往往成为考查学生实验探究能力命题的载体。
一、配制一定物质的量浓度的溶液
以配制100mL1.00mol/L的NaOH溶液为例：
1、步骤:（1）计算（2）称量： 4。0g （保留一位小数）(3）溶解（4）转移：待烧杯中溶液冷却至室温后转移（5）洗涤（6）定容:将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1— 2cm 时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上（7)摇匀：盖好瓶塞,上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：标签上注明药品的名称、浓度。 2、 所用仪器：（由步骤写仪器）托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL容量瓶、胶头滴管 3、 注意事项:
(1） 容量瓶：只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格,只能配制瓶上规定容积的溶液。（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒) （2） 常见的容量瓶：50 mL、100mL、250mL、500mL、1000mL.若配制480mL与240mL溶液,应分别用500mL容量瓶和250mL容量瓶.写所用仪器时，容量瓶必须注明规格,托盘天平不能写成托盘天秤！
(3) 容量瓶使用之前必须查漏。方法:向容量瓶内加少量水,塞好瓶塞,用食指顶住瓶塞,用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来,如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800后塞紧,再倒立若不漏水，方可使用。（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏） （4） 误差分析
(5) 命题角度：一计算所需的固体和液体的量,二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析.
二、Fe(OH）3胶体的制备：
1、步骤：向沸水中加入FeCl3的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热.
操作要点:四步曲：①先煮沸，②加入饱和的FeCl3溶液,③再煮沸至红褐色，④停止加热
2、涉及的化学方程式：Fe3++3H2O =Fe(OH)3（胶体）+3H+ 强调之一是用等号，强调之二是标明胶体而不是沉淀，强调之三是加热。
3、命题角度：配制步骤及对应离子方程式的书写
三、焰色反应:
1、步骤：洗—烧—蘸—烧—洗—烧 2 、该实验用铂丝或铁丝
3 、焰色反应可以是单质，也可以是化合物，是物理性质 4 、Na ,K 的焰色：黄色，紫色（透过蓝色的钴玻璃） 5 、某物质作焰色反应，有黄色火焰一定有Na ，可能有K 6、命题角度：实验操作步骤及Na ,K 的焰色
四、Fe(OH)2的制备：
1、实验现象：白色沉淀立即转化灰绿色，最后变成红褐色沉淀.
2、化学方程式为：Fe2++2OH-=Fe（OH）2 4Fe(OH）2+O2+2H2O= 4Fe(OH）3
3、注意事项：(1）所用亚铁盐溶液必须是新制的,NaOH溶液必须煮沸,(2）滴定管须插入液以下，（2）往往在液面加一层油膜,如苯或食物油等（以防止氧气的氧化)。
4、命题角度：制备过程中的现象、方程式书写及有关采取措施的原因
五、二价铁 三价铁的检验
六、硅酸的制备：
(完整word版)高中化学实验大全总结(必考实验实验装置图实验操作实验现象注意事项)(word版可编辑修改) 1、步骤：在试管中加入3—5mL饱和Na2SiO3溶液，滴入1—2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，至溶液颜色变浅并接近消失时停止. 2、现象：有透明的硅酸凝胶形成
3、化学方程式：NaSiO3+2HCl= H2SiO3↓+2NaCl（强酸制弱酸）
4、 NaSiO3溶液由于SiO32-水解而显碱性,从而使酚酞试液呈红色。 七、重要离子的检验: 1、Cl—的检验：加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸,若生成不溶于稀HNO3的白色沉淀；或先加硝酸化溶液（排除CO32-干扰），再滴加AgNO3溶液,如有白色沉淀生成，则说明有Cl－存在
2、SO42—的检验：先加入盐酸，若有白色沉淀，先进行过滤,在滤液中再加入BaCl2溶液，生成白色沉淀即可证明。若无沉淀，则在溶液中直接滴入BaCl2溶液进行检验. 3、命题角度：检验方法、除杂、沉淀洗涤及相关纯度的计算 八、氯气的实验室制法
九、氨气的实验室制法
1、反应原理：2NH4Cl+Ca(OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O
2、收集：向下排空气法（管口塞一团棉花,避免空气对流）
3、验满：①将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，说明氨气已收集满 ②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，出现大量白烟，则证明氨气已收集满 4、干燥方法:碱石灰干燥（不能无水氯化钙）
5、装置图：固体和固体加热制气体的装置，与制氧气的相同
拓展：浓氨水或浓铵溶液滴到生石灰或烧碱中制氨气，或浓氨水直接加热也可制氨气
6、命题角度：因氨气作为中学化学实验制取气体中唯一的实验，其地位不可估量。主要角度为：反应原理、收集、干燥及验满等，并以此基础进行性质探究实验. 十、喷泉实验
1、实验原理:氨气极易溶于水，挤压胶头滴管,少量的水即可溶解大量的氨气（1：700）,使烧瓶内压强迅速减小，外界大气压将烧杯中的水压入上面的烧瓶，
故NH3、HCl、 HBr 、HI、 SO2 等气体均能溶于水形成喷泉。
2、实验现象:产生红色喷泉（氨气溶于水形成碱性溶液,酚酞遇碱显红色） 3、实验关键:①氨气应充满 ②烧瓶应干燥 ③装置不得漏气
4、实验拓展：CO2、H2S、Cl2 等与水不能形成喷泉，但与NaOH溶液可形成喷泉 一、铜与浓硫酸反应的实验
1、实验原理：Cu+2H2SO4(浓）CuSO4+SO2↑+2H2O
2、现象：加热之后，试管中的品红溶液褪色，或试管中的紫色石蕊试液变红；将反应后的溶液倒入盛有水的烧杯中,溶液由黑色变成蓝色.
3、原因解释:变黑的物质为被浓硫酸氧化生成CuO，CuO与冲稀的硫酸反应生成了CuSO4溶液. 【提示】由于此反应快，利用铜丝，便于及时抽出,减少污染。 4、命题角度：SO2的性质及产物的探究、“绿色化学”及尾气的处理等。 十二、铝热反应：
1、实验操作步骤：把少量干燥的氧化铁和适量的铝粉均匀混合后放在纸漏斗中，在混合物上面加少量氯酸钾固体中,中间插一根用砂纸打磨过的镁条，点燃.
2、实验现象：立即剧烈反应，发出耀眼的光芒，产生大量的烟，纸漏斗被烧破，有红热状态的液珠，落入蒸发皿内的细沙上,液珠冷却后变为黑色固体。 3、化学反应方程式:Fe2O3+2Al 2Fe+Al2O3 4、注意事项：
(1)要用打磨净的镁条表面的氧化膜，否则难以点燃。
（2）玻璃漏斗内的纸漏斗要厚一些，并用水润湿，以防损坏漏斗
（3)蒸发皿要垫适量的细沙：一是防止蒸发皿炸裂，二是防止熔融的液体溅出伤人。
高中化学实验大全总结(必考实验实验装置图实验操作实验现象注意事项)[1]
