物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。第一节人体对外界环境的感知学案（B）
教师寄语：只有忠实于事实，才能忠实于真理。
教材分析：教学要从学生已有的实际经验出发，要与学生的生活实际相联系，例如：对于眼球机构的认知，
可以引导学生比较有胶卷的照相机与眼球机构相似来讲。
学习目标：
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取环境信息；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近
视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释；练习观察和测量的技能。 3.认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。 学习过程： 一、课前预习：
1.眼和视觉：我们从外界得到的信息中：大多是来自视觉：a.我们首先来认识眼球的结构。如图,请填写各序号代表的结构名称：
b.观察人眼球和照相机机构示意图：
物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。讨论（1）：两者在结构上有那些相似地方？
（2）：眼球晶状体瞳孔，视网膜分别相当于照相机什么机构？ 2、耳和听觉：看课本观察与思考，了解听觉的重要性。 认识耳的结构和功能。如图请填写各构名称：
二、合作探究 （一）、眼与视觉
1、视觉形成过程：阅读课本内容，归纳填写：
（）神经冲动
外界物体发射的光线—折射-------------（）成像-------（）-传导-----（） -----视觉 2、瞳孔变化：光线亮时瞳孔变（），光线暗时瞳孔变（）。
序号代表的结
3、近视及预防。如图：
形成原因：过度变凸，或眼球前后过物像落在视网膜。矫正措施： 。
预防措施：三要四不看。 。
物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。（二）、耳与听觉 1、听觉形成过程：
声波---外耳道---（） --（振动）--听小骨—（）--（神经冲动）--（） --（传导）--( )—听觉
2、学生自读课本谈谈如何保护耳和听觉，预防耳聋。 。
（三）技能训练
先观察两线段，你认为哪个长？再实际测量来验证你的观察是否正确。
三、拓展创新
1、学习了近视的形成原因及矫正措施，想一想远视的形成原因及矫正措施是什么？
2、有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振等反应，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的原因。
四、归航拾贝 本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
五、达标测试 一．选择题
1.我们平时所说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（）
A．虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和巩膜D.巩膜和虹膜 2.无论较近或较远的物体，正常人的眼睛能看清，主要原因是
七年级生物下册4-6-1人体对外界环境的感知学案B新版新人教版(1)
