小学六年级数学：“求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题练习课”教学设计

由天下分享时间：2024/12/26 2:58:14 加入收藏我要投稿点赞

新修订小学阶段原创精品配套教材

“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实

际问题练习课”教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

This teaching plan is customized for the original teaching materials and is suitable for classroom teaching. The content can be modified

according to the actual needs

教师：风老师风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design

“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实

际问题练习课”教学设计

教材说明：本教案资料适用于小学六年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：

前一节课学习的内容是“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。

练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通“两问”之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰“一个数是另一个数的百分之几”和“一个数比另一个数多百分之几”这两类

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决“一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决“一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；“你知道吗”了解“百分点”“负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：

1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。

2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。

3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。 ⑴说说百分数的意义。

统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： “我们班男生占全班的百分之几？”“女生比男生多百分

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 之几？”

说说百分数的含义和计算方法。 ⑴揭示课题。

揭示课题——“求一个数比另一个数多（少）百分之几”（练习）

二、完成练习，内化知识。 ⑴完成练习一第4题。

独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出“不会游泳的人数”，在求出“不会游泳的占全班的百分之几”。 ⑴完成练习一第5题。

独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。