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张家界航空工业职业技术学院

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张家界航空工业职业技术学院

课程名称:模拟电子技术课程设计 系 部:电气工程系 专业班级:机电一体化技术093353 学生姓名: 指导教师:黄华飞 王文平

完成时间:2010.06.12—2010.06.18

报告成绩:

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目 录

一、前言

二、设计内容与任务 三、设计目的与要求 四、方案设计与论证 五、电路原理图及原理 六、单元电路设计与参数的计算 七、电路的调试 八、调试中出现的问题 九、仪器仪表及其元器件 十、总结 十一、参考文献

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低频功率放大器

一、前言

伴随着科学技术的迅速发展,人们生活水平的不断提高,对音频功率放大器的要求越来越高。音频是多媒体中的一种重要媒体。人能够听见的音频信号的频率范围大约是 60Hz-20kHz 其中语音大约分布在300Hz-4kHz之内,而音乐和其他自然声响是全范围分布的。

音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。音频频率范围约为20 Hz~20 kHz,因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。 本设计基于所学知识模拟制作音响功率放大器,践实所学知识掌握程度,并通过对所学知识来制造和改进相关产品,实际动手的过程中遇见了很多问题,但是在老师的指导和帮助下解决相应的问题。同时在与同组人的讨论学习过程中加强可团队意识的培养,加强了相互间协调合作的能力,从而高质、高效的完成本项任务。

二、设计内容与任务

2.1设计内容

? 一个音响放大器,要求具有话音放大、音调输出控制、对输入信号进行扩

音。

? 以集成运放为核心进行设计。

已知:Vcc=9v,话筒模拟输入电压为5v,电子混响延时器模块1片,集成功放LM1875芯片1片,负载电阻Rl?8?,扬声器一个。

? 音响放大器的组成简介(话音放大器、电子混响器、混合前值放大器、音

调制器

? 方案选择:本设计选择直接给定信号,由磁带防音机提供。 ? 各单元电路的设计,作各单元电路的原理框图 ? 功率放大器的选择,本设计选择LM1875。 ? 电路安装与调试

2.2设计任务

设计并制作具有音调控制、音量控制及功率放大基本功能的低频功率放大器。

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三、设计目的与要求

总的指导思想:

对本次课程设计,原则上指导老师只给出大致的设计要求,在设计思路上不框定和约束同学们的思维,所以同学们可以发挥自己的创造性,有所发挥,并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。

1、设计目的

1) 通过安装和调试,熟练掌握OTL功率放大器的组成及工作特点。 2) 训练查阅元器件资料、读电路图、检测元器件、安装和调试电路的能力。 3) 掌握手工制作印制板及安装元器件电路的要领和技巧。 4) 熟悉常用仪器的使用方法。

2、 设计要求

利用3DG6三极管做前级放大,利用OTL电路做后级放大,利用实验箱现成电源或自己在实验箱上设计电源,构成一个完整的功率放大器,最后利用MP3或收音机作信号源,利用模电实验箱自带扬声器,进行功能验证。

主要技术指标

? 具有音调控制、音量控制及功率放大基本功能; ? 输出功率不小于0.3W/8Ω,频率响应50~20KHz; ? 效率>60﹪,失真小;

? 灵敏度: 线路输入:0.775V。

(灵敏度 :对放大器来说,灵敏度一般指达到额定输出功率或电压时输入端

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所加信号的电压大小,因此也称为输入灵敏度;对音箱来说,灵敏度是指给音箱施加1W的输入功率, 在喇叭正前方1米远处能产生多少分贝的声压值.)

四、方案设计与论证

4.1方案的选择

方案:采用直接给定的音频信号外加音响放大器

采用直接所定的音频信号,是由MP3现代音频信号设备,直接给音响放大器。此电路简单,其优点是:在音频信号具有直接给定的音频频率,在频率方面没有失真效果,而且具有混响器的效果。

语音信号前置放大有源带通滤波功率放大扬声器

图4.1直接给定的音频信号外加音响放大器

4.2方案的讨论

选择此方案有三个原因:首先这个方案它设计简单可靠,软硬可相互补充各自的缺点。同时音响效果也比较好。音响放大电路设计由三部分组成:前置放大模块,音调输出控制模块,功率放大模块。前置放大模块作用是将磁带放音机输出的音乐信号混合放大。音调输出控制模块作用是主要是控制、调节音响放大器

语音信号前置放大的幅频特性。功率放大模块作用是给音响放大的负载有源带通功率放大滤波扬声(扬声器)提供一定的输出功率;其次本方案能很好的进行模拟仿真能够完成计算机调试的过程,减少我们在制作过程中的麻烦;第三本方案也是本组讨论觉得最合适的方案,便宜且方便。

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张家界航空工业职业技术学院

--张家界航空工业职业技术学院课程名称:模拟电子技术课程设计系部:电气工程系专业班级:机电一体化技术093353学生姓名:指导教师:黄华飞王文平完成时间:2010.06.12—2010.06.18报告成绩:----目录一
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