《驿路梨花》测评练习
一、基础知识
1.下列加黑的宇注音全对的一项是 ( )
A. 漆黑(xī) 折损(zhé) 倚靠(yǐ) 麂子(jǐ) B. 瑶族(yáo) 撵走(niǎn) 简陋(lù) 修葺(qì) C. 菌子(jùn) 着落(zhuó) 陡峭(qiào) 驿路(yì) D. 晶莹(yín) 露宿(sù) 恍惚(huǎng) 竹篾(miè) 2. 下面没有错别字的一组是 ( )
A. 茂蜜的树林 把柴米补上 抢着说感激的话 B. 幅员广大 不禁一颤 等待赦免 C. 豁然开朗 怡然自乐 迷茫的幕色 D. 喷香的米饭 香飘四溢 译路梨花 3．结合句意解释词语不正确的一项是 ( ) A. 我们决定把小茅屋修葺一下。(修理房屋) B. 这么陡峭的山。(形容山势直上直下)
C．消失在迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子)
D. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚)
4. 本文在写作上的主要特点是用一个故事引出另一个故事。这一个个故事是由( )引出来的。
A. 小茅屋的主人是谁 B. “我”和老余的谈话 C. 瑶族老人的出现 D. 哈尼小姑娘的出现 E. 小茅屋的启示
5．“驿路梨花”中的梨花指的是（ ） A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C．为人民服务的雷锋精神的象征。 D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
6．课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（ ） A．山，好大的山啊！
B．是雷锋同志教我们这样做的。 C．“驿路梨花处处开。”
D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 7．选出下列说法有错误的一项是（ ）
A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C．课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。
8．《驿路梨花》的体裁是________，作者是__________，本文以__________为主，兼用了_______的表达方式。
9. 深山中小茅屋的主人是___________。本文立意新而深：把__________作为雷锋精神
的见证；把__________作为雷锋精神的体现；把___________作为雷锋精神的象征。 10. 在下面横线处填入句子或短语，与上下文衔接最恰当的依次是 ( )
青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。青春的本质，不是_________，不是_________，也不是_________，而是____________，___________，__________，也是荡漾在生命甘泉里的一丝清凉。
A. 朱唇红颜 B. 粉面桃腮 C. 坚强的意志 D. 灵活的关节 E. 丰富的想象 F．饱满的情绪 二、阅读训练
①山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊! ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
⑥一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑦“快看，有人家了。”
⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?
⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边
有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、
饥饿都撵走了……
11. 文段开头写出山的什么特征?用文中的词语来回答。
12. 用波浪线在文中标出故事发生的季节的语句。文段开头写山高、写暮色、写“我们着急”，回忆我们学过的诗句，用一句诗表达似乎有“_________________”之感；突然，看到梨花，猜想前边必有人家，于是，又似有“__________________”之感。
13．文中第⑥段中能体现幽静优美景色特征的词语是_____________，这里景物描写的作用主要是_____________________________
14. 文中对小茅屋进行了细致的描写，描写的顺序是___________，写屋的摆设和墙上的字，就表现茅屋主人精神来说，是属于________________描写。
15. ①文中加黑的字“清凉可口”是为了说明什么?②文中加点的“温暖”、“喷香”、“滚热”这些词语为了说明什么?
________________________________________________________________________ 16．①白木门上“请进”二字，表现了主人什么精神品质?②“发现墙上写着几行粗大的字”中的“粗大”两个字的用意是什么?
________________________________________________________________________ 17．第⑩段写的是什么内容?作者这样写的作用是什么?
________________________________________________________________________ 18. 整体感知文段并联系全文，①从这个文段中可以看出小茅屋主人助人为乐的雷锋精神是怎样表现出来的?②从全文来看，文章以什么为线索?题目“驿路梨花”一语双关，既指什么?又指什么?
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参考答案
1.C 2. B 3．D 4. A 5．D 6.C 7.B 8. 小说(记叙文、散文) 彭荆风 记叙 抒情
9. 建造者和照料者(或逐个说出也可) 方便旅客的深山茅屋 建造和照料小茅屋的行动 洁白、朴素的梨花
10.B、A、D、C、E、F 11.好大、起伏、陡峭
12．山重水复疑无路 柳暗花明又一村点明季节的语句是：白色梨花开满枝头 13.淡淡、忽明忽暗、凉凉、轻轻 为下文烘托会有人家的愉悦心情。 14．由远到近，由外到内 侧面
15．①“我”口渴，突出主人放水的作用；写出水的新鲜，说明主人随时迎候过路人。②说明主人的热情周到。
16．①表现了主人的热情和诚意。②醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。 17．写小茅屋的环境 实际上是写人，写人的雷锋精神。
18．①从主人准备好吃的、住的、喝的、烧的、用的，一应俱全。②谁是小茅屋的真正主人 驿路上的梨花 梨花姑娘和梨花精神。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《驿路梨花》练习
