幼儿园中班识字教案教学设计
活动目标：
1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）
2、通过对照阅读图文的形式初步了解文字的起源
3、在游戏中产生对识字活动的兴趣增强对书面语言的敏感性 活动准备：
1、幼儿用书、铅笔人手一只实物投影仪 2、各种报纸每人一张 3、小黑板两块、红色粉笔两只
4、已认识的字卡若干张如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后小猫头饰一个 活动过程：
一、游戏《猫捉老鼠》复习、巩固已经认识过的汉字宝宝 1、（老师戴上猫的头饰）师：看老师变成什么了（小猫）现在小猫我又要来捉老鼠了你们会被我捉到（不会）这么自信那我们开始游戏吧！
2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作做错者即会被猫捉住
例如：“大”――幼儿两脚分开两手侧平举 “高”――幼儿踮脚两手高举
“笑”――幼儿摆出各种表示笑的样子
“哭”――幼儿小声地哭泣如果声音过大被猫听到也会捉住 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展
1、师：刚才我们做了好玩的游戏你们开心（开心）今天有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩大家拍手欢迎它们出来
2、师：这些字宝宝呀它们还很害羞呢躲在一幅幅图画里面我们一起来看看第一幅图画
3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看这图画（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢（幼儿自由猜想）
4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了太阳开始慢慢地变了变成什么样子了太阳又要慢慢地变了看好现在它变成什么样子了
5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生――在很久很久以前人们不会写字如果要告诉别人一些事情就会用画画的形式时间长了他们就发明了像“日”这样的象形字而现在的人呢越来越聪明把字写得既端正又漂亮就成了现在的汉字宝宝
6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化进一步感知、了解文字的起源
三、鼓励幼儿自己阅读图书根据图画和象形字的提示认读现代汉字培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性
师：小朋友的小椅子下面都有一本书上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢请你们仔细地来看一看、说一说 四、尝试认读汉字
1、教师逐一出示字卡请幼儿认读然后带领全体幼儿一起读两遍并把字宝宝放在黑板上
2、多种方式帮助幼儿认读： （1）教师读字音幼儿举字 （2）幼儿扮演小老师 （3）教师举字幼儿读字音
（4）打乱次序进行阅读注意纠正幼儿不正确地发音 3、引导幼儿理解词义如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴 五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”
幼儿每人一张小报纸一支铅笔鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字并用铅笔把字圈出来进一步培养幼儿对汉字的兴趣 六、开展组词游戏帮助幼儿正确理解和运用汉字
例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定 七、亲子游戏：谁的红星多
方法：幼儿分成两大组准备两块小黑板请两位家长朋友配合通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式组织幼儿开展竞赛活动凡是回答
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