高中体育课教案
教学单位 教学班级 场地器材 教学内容 教学目标 教学重点 平坝第一高级中学 高一年级 教室 生活方式对健康的影响 1.引导学生了解生活方式与健康的关系 2.使学生全面掌握健康生活方式的内容 3.帮助学生掌握确立健康生活方式的方法 树立现代健康观念和建立现代健康生活方式的必要性和重要性 人数 50 教师姓名 张千林 教学日期 教学时间 职称 2015年 11月19日 40分钟 明确生活方式与体育锻炼的关系 教学难点 进程 教 学 内 容 组织教学 教： 1.通过观看PPT播放的图 片 2.教师总结发言，并引入课题 3.教师提问 学： 1.组织学生观看 2.学生观后感.自由发言 3.带着问题学习 教学主题的导入 导入 教学主要内容 1、健康的概念和历史演变 2、什么是生活方式 3、生活方式与健康关系 4、生活方式与体育关系 组织教学 1.文字叙述法 叙述健康概念的历史演变：a.古人对健康的理解，常以是否有病作为分界线，有病为不健康，无病为健康 b.世界卫生组织1984：健康不仅仅是没有疾 病和不虚弱状态，而是身体、心理和社 会适应能力上三方面的完美状态。 c.1990年，世界卫生组织在84年定义的基础上，加入了道德健康概念。 健康概念：指一个人在驱体、精神和社会行为方面都处于良好的状态。它包含了身体健康、心理健康、适应社会三个方面。 2.设问法 A.高中生生活方式主要有哪些？ 3.列举法、图示法 a.对生活方式进行定义并简明与健康的关系 生活方式：是在一定的历史时期与社会条件下，各个民族、阶级和社会群体的生活模式。 b.列举出10种危险生活方式，加强学生记忆 C.通过图示——金钱的多寡、地位的高低，某种程度上皆是身外之物，健康才是实实在在的“财富”。这个财富是没人能从你身上抢走，也没有什么能替代你的健康。有人曾经将健康比作1，其他的学识、才华、金钱等均为0，没有了“1”，后面的“0”都毫无意义。这就是人生的基本道理：失去健康，一切为零。 基本 部分 4.生活方式与体育关系 A.阅读教材P14页：全民健身计划活动对改善生活方式，提高生活质量的意义和价值的具体体现。 B.教师补充 第一、体育锻炼可以促进身体健康。 第二、体育锻炼有助于促进心理健康。 第三，体育锻炼有助于促进道德健康。 第四，体育锻炼有助于使人社会适应良好 C.体育锻炼六不宜 锻炼不宜骤然进行 雾天不宜进行锻炼 锻炼时不宜用嘴呼吸 锻炼时不宜忽视保暖 空腹不宜进行锻炼 早起不宜外出锻炼 总结回顾课堂内容 一、回答问题 1.什么是健康？ 2.作为一名高中生，你认为危险的生活方式还有哪一些？ 3.体育锻炼六不宜，能记住几条？ 二、案例分析 1.少年接连纵火30起只因爱看救火 16岁少年见消防车灭火很刺激，便放火烧了30多个草垛，希望能引来消防车灭火。为避免村民自救，他还用稻草拴住了村民的大门。近日，涉嫌连续纵火30起的少年吕某被溧阳警方刑事拘留，至此，困扰溧阳竹箦警方大半年的系列纵火案终于告破。 2.杭州5名花季少年杀人分尸获刑 杭州5名平均年龄仅18岁的少男少女却因“口角之争”，将一名17岁少女杀害并分尸。8月21日，杭州市中级人民法院对此案做出一审判决，2人被判死刑，2人无期，1人有期徒刑15年。 3.第一名晕死课堂 某所高中一成绩优秀学生，因一次考试未考第一，本就开朗的它承受不了这个打击，晕死课堂之上。 4.一富家子弟，在体育课堂上，因怕被太阳晒，拒绝上体育课，并殴打体育教师，结果体育教师防卫过当将其手臂骨折！ 三、总结
生活方式对健康的影响体育课 -完整版公开课教学设计
