Unit 3 What colour is this balloon?
Period 1
【学习目标】
1. 我能听懂、会说本课新单词:colour, balloon, red, blue, yellow,
white, gree n, black.
2. 我能用“What colour is…?”提问颜色,并能对该提问进行回 答“ It ' s red / …”。
【学习重点】
What colour is …?
It ' s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black.
【学习难点】
正确区分颜色单词的发音。 【课前独学】
1. 听、跟读A , B, C 部分句子三至五遍。
2. 通过参考65页第三单元词语,理解 A, B, C部分内容。 3. 读句子:
What colour is this ballo on?
It ' s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black. 4. 自制一个色彩区分转盘。
【我的疑问】在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂 上老师和同学共同探究解决吧! ___________________________________________________
。
【课堂合作与探究】:
1. 出示彩色气球,导入新课。 T: What ' s this?
引导学生回答:It ' s a balloon.
T: What colour is this balloo n?
引导学生回答:It ' s red.
今天我们来学习有关“颜色”的问答。
2. 独学检查小组成员相互检查或老师检查独学情况 。 3. 听一听、读一读、练一练 A, B, C部分。 4. 解决疑问 师生合作探究,共同解决疑问。
【课堂展示】:
1. 读的展示 (组内小展示读A, B部分单词、对话。班内大展示
读A, B部分单词、对话。)
2. 演的展示(组内小展示表演A部分中对话。班内大展示表演 A部 分对
话。)
3. 根据本课所学内容,利用色彩转盘,先组内自由对话,后班内展示 对话表
演。
4. 写的展示 完成本课课题和颜色单词的书写一遍,并展示给本组成
员。评出“小小书法家”。 【课后盘点】:
自我评价:( )★ ★再努力 小组评价:
★★一般
★★★良好
★★★★最棒 ★★★★最棒
)★
★★一般
(★再努力
★★★良好
老师评价:( )★ ★再努力
★★一般
★★★良好
★★★★最棒
我的收获: ____________________________________________________________
【课后自测】:
五颜六色:我能根据数字下面的句子给数字上色。
r> 1 :
It ' s blue. It ' s white. It s black.
It ' s yellow. It s red. It s gree n.
Unit 3 What colour is this balloon?
Period 2
【学习目标】:
1. 我能理解、会读D部分对话。 2. 我会说Ee部分句子。
3. 我知道字母Gg在单词中的发音。 4. 我会唱演英语歌曲Colour Song.
【学习重点】:
1. 掌握本课关于颜色的问答。 2. 掌握字母Gg在单词中的发音。
【学习难点】:
理解、会读Ee部分句子。 【课前独学】:
1. 听、读D, E, F部分三至五遍。 2. 理解、读D部分对话。 3. 理解、读E部分句子。
4. 读Ff部分句子,思考字母Gg在单词中的发音。 5. 听录音,学唱英语歌曲Colour Song.
It ' s blue. It ' s white. It s black.
6. 查阅资料:颜色代表的含义和象征意义。
【我的疑问】在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂 上老师和同学共同探究解决吧! __________________________________________________
。
【课堂合作与探究】:
1. 复习A, B部分,导入课堂。
2. 检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。 3. 听一听、读一读D部分对话。
4. 学一学E, F部分句子,议一议字母 Gg在单词中的发音。
5. 解决疑问 师生合作探究,共同解决学习过程中的疑问。 【课堂展示】: 1. 细读D部分对话,模仿角色语气,先组内小展示表演,然后小组 上台班内
大展示表演。
2. 我最棒!我会读E部分句子! 3. 唱、演英语歌曲Colour Song.
【知识拓展】:
颜色代表的含义和象征意义: 绿色 --- 稳重和舒适 蓝色一一产生遐想 黄色一一象征健康 橙色 --- 代表活力 白色——感觉洁净 粉色一一诠释温柔 红色一一燃烧和热情 黑色 --- 高贵并隐藏缺陷 灰色——随和 【课堂后盘点】: 自我评价:()★