八班级英语教学反思(15篇)
八班级英语教学反思 第1篇:
八班级的语法学问点增多,难度也有所提高,对学的口语表达本事和阅读本事都有新的要求,这就对老师的要求有了新的提高。
一.老师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对老师最重要的要求。假如无法很好的把握重难点,则会对重点学问的讲授蜻蜓点水,导致学也无法分清重、难点。学在学习的过程中把很多的时间花费在零散学问上,而忽视了重中之重。老师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,认真争辩教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自我的失误,不断地摸索和探究。 二.其次语法讲解必需要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,老师要多举例子,并且要学造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。
三.应加强学的对话强度,鼓舞不开口说英语的学开口。有些学是对自我不自信,是由于以往对话的过程中,消灭失误却被老师尖刻的言语刺伤,所以当学消灭错误的时候应微笑着让他坐下,然后再订正错误。有些同学的对话可能会脱离现实活,但只要开口说英语就要鼓舞。
四.在教学过程中应以学为主体。整个课堂是学在开口说而不是老师在干巴巴的讲授,尤其是教材的最终一部分,
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阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题,也能够确定几个话题,学用英语进行争辩,熬炼他们用英文思考的本事,运用所学语言的本事。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学进行阅读,并且每篇文章后面都有若干个问题,在这一部分必需要让学在默读的前提下独立完成回答问题,熬炼他们的应试本事。
五.八班级英语教学单词仍旧是基础。我个人认为应当打好学的单词基础,在讲授的过程中能够让同学们记它们的同义词及反义词,并且让同学们自我造句子。 六.培育学们的课文背诵本事。严格要求学要背诵下来课文,这样能够培育他们的英语语感。 七.当堂巩固,留意反馈
教学时要处处争辩如何发挥学的主体作用,要以学的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学经过一段学习活动后,进行归纳分析,以鼓舞表扬为主,满腔热忱帮忙学,准时处理反馈信息,当堂巩固,假如时间许可的话,还可引导学对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学真正地学有所得。 八.留意培育自学本事
\授人以鱼,不如授人以渔\教是为了学的\学\,是要让学拥有学习的本事。所以,我重视对学的课外学习的指导,
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帮忙他们养成良好学习习惯和自学本事。
⑴早读课,坚持听新教材的课文录音,加强听力训练,让学仿照地地道的英美人语音、语调。
⑵指导学订出学习英语长期方案和短期支配,每一天坚持搞好课前预习,发动家长帮忙督促实施。
⑶扩高校课外英语的摄入量,鼓舞他们多读一些英语小故事。
⑷强调作业的独立完成,培育学克服困难的意志。帮忙学生疏到,做作业实际上是新旧学问的运用过程,必需要养成自觉独立完成作业的习惯。
⑸培育学认真听课,初步运用英语思维和理解。 ⑹从音、形、义几方面培育观看力和记忆力,打好语音基础。
⑺用联想比较,归纳演绎等记单词和语法学问。 英语作为一门外语,其重要性已渐渐为学们所认同。那么,如何帮忙学真正地把握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名训练工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语老师。 八班级英语教学反思 第2篇:
新课改提倡全人训练,强调课程要促进每个学身心的健康进展,培育学良好的品质和终身学习的本事,新课改提倡沟通与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于老师,
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八年级英语教学反思(15篇)
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