课 题 第14课第一框 现代科技在身边 单 位 教 师 情感、态度、 引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感。 学 习 能力 感 目 知 标 知识 目 标 重 科技是社会发展的强大推力 点 难 科技是社会发展的强大推力 点 我国赶超世界先进水平，实现中华民族的伟大复兴，就必须发展科学技术，努力推动科技进步，加强技术创新，培养创新型人才。因此有必要通过教学，激发学生的科学兴 趣，引导他们努力学习科学文化知识，增强他们的创新意识和创新能力，从而使他们成为的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。 了解现代科技给生活带来的新变化； 初步理解科技与社会发展之间价值观 培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。 学情 社会主义现代化建设的合格的后备力量。生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。体验到科技进步给人类生活和生产带来的巨大变化，才能产生对科分析 学生只有从生活出发， 学的兴趣，从而升华为热爱科学的情感。学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明带来的便捷和快乐，为本课时的学习提供了生活基础。 （1）多媒体教学：利用现代化教学手段的优势，运用采访视频、图片、声音等再现情境教学，激发学生的学习兴趣。 教学 （2）分组合作、主体参与、活动探究：通过一系列问题的设置，组织学生分组合作探究， 方法 班内交流，引导学生全程参与，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。（3）创设情景：利用生活中的现实案例引起学生情感上的共鸣，培养热爱科学、崇尚科学的情感。 教学 （1）学生准备：观察生活中的科技产品，感受科技的神奇。 准备 （2）教师准备：根据学生情况分组进行合作学习；制作多媒体教学课件。 2
教学过程 活动 教师活动 设计 创设情景： 找一找：在我们上课的现场有哪导入 些科技产品？ 新课 红外线等。 师 板块一：走进生活，感受科技的神奇 【畅谈科技】 我身边的科技产品 衣 （1.2组） 食 （3.4组） 住 （5组） 行 （6组） 用 （7.8组） 要求：1、时间：1分钟 2、每组选出一名记录员负责记 通过谈论身边的科筒、高清摄像头、空调、电灯、导入课题 学生观察：多媒体设备、话学生活动 设计意图 同学们根据老师的分工和要技产品，引导学生感受求，进行小组交流。 各小组代表展示。 学生思考、回答 总结归纳： 1.使我们的衣食丰足，住行 舒适 现代科技给我们日常生活带来的新变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。科学技术与我们的生活息息相关，激发学生热爱科学的情感。 生 录并进行回答 【感悟升华】 互 现代科技给人们的生活带来了哪些变 化？ 动 2.提高了生活的科技含量和 生活质量 3.改变了人们的生活观念和生活方式 2
【展开想象的翅膀】 科技使我们的生活日新月异，你能设想一下20年、30年后我们的生 活会怎样吗？ 播放视频《未来智能化的生活》 小组内分享自己的异想天开 学生发挥自己的想象力，为培养创新精生和创新能力奠定基础。 学生看视频，感受未来智能化 生活的美好 视频《农业工业》，清板块二：走进社会，探究科技的力量 播放视频《农业工业》，思考： 1.视频中有哪些科学技术作用于农学生认真观看视频，思考问题晰地将互联网对农业业、工业中？ 并回答：提高产品质量、劳动发展、工业发展所产生合 2.科学技术对农业、工业产生哪些影生产率，增加收入，实现现代的重大作用非常直观、 响？ 化，促进产业的进步和发展，形象地展现出来，既激发了学生学习的兴趣，又培养学生整理、归纳信息的能力。 从学生的生活出发，教师在学生回答的基础上引导、归纳创造了巨大的经济效益。 作 总结：科学技术对经济发展所产生的 巨大作用。 师：人类不仅需要富裕的物质生活， 探 还需要丰富多彩的精神生活。我们是 通过哪些途径来丰富精神生活的呢？ 学生根据自己的生活实际回教师总结：它们是思想文化传播的新答：读报刊、听录音机、看电探究科技对精神文明影、看电视、上网等等 建设的重要作用。 究 手段，精神文明建设的新载体。 师：我们从中会收获什么呢？ 学生思考，谈收获：丰富知识， 教师通过总结科技与经济、科技与文化的关系，自然而然的引出科学技术是社会发展的强大推力。 教师引导总结：科学技术是人类文明更新观念，传播文明，丰富精的标志，创造了巨大的精神财富。 神生活等。 教师总结：科学技术创造了巨大的物质财富和精神财富，推动了社会的发展，是社会发展的强大推力。 2
党和政府认识到了科学技术的重要学生观看，了解国家为科技发性，为此采取了一系列的政策和措施。展采取的政策和措施。 你知道有哪些吗？播放视频。 由国家重视科技发展，引导学生感悟自己作为国家的小主人应该怎样做，从而进入第三板块的学习。 科学技术与我们的生活息息相关，创造了巨大的物质财富和精神财富，是社会发展的强大总结 推力。 板块三：学习榜样，树立科学精神 拓展 展示图片（我们身边的榜样） 升华 视频：环保机器人作品展示 放飞思维：作为国家的小主人，我们应该怎样向身边的榜样学习，为社会发展做贡献？ 板书 设计 结束 板块一：走进生活，感受科技的神奇 板块二：走进社会，探究科技的力量 板块三：学习榜样，树立科学精神 教师寄语：对学生提出希望。
《现代科技在身边》学情分析
我国赶超世界先进水平，实现中华民族的伟大复兴，就必须发展科学技术，努力推动科技进步，加强技术创新，培养创新型人才。因此有必要通过教学，激发学生的科学兴趣，引导他们努力学习科学文化知识，增强他们的创新意识和创新能力，从而使他们成为社会主义现代化建设的合格的后备力量。生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。学生只有从生活出发，体验到科技进步给人类生活和生产带来的巨大变化，才能产生对科学的兴趣，从而升华为热爱科学的情感。学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明带来的便捷和快乐，为本课时的学习提供了生活基础。
《现代科技在身边》效果分析
本节课运用多媒体教学手段，通过视频、图片、声音等再现情境教学，激发了学生的学习兴趣。走进学生生活，利用生活中的现实案例引起学生情感上的共鸣，引导学生情感上作出正确选择。三大板块的设计思路，三段视频的播放，让学生走进生活、社会，感受科技
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的重要性，培养学生热爱科学的品质，实现了三维目标。
《现代科技在身边》教材分析
本框题引导学生从身边的科技入手，感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识
科技与生活、科技与物质文明、科技与精神文明建设的关系，由远及近，由感性到理性，层层递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生领略现代科技的神奇与力量。本单元以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要地位。它不仅对青少年健康成长具有重要作用，而且为今后九年级学习、理解科教兴国战略奠定理论基础。而本框题又是第七单元的第一框题，在整单元的教学内容中处于基础地位。
《现代科技在身边》评测练习
1. 我身边的科技产品？
现代科技给人们的生活带来了哪些变化？
2.视频中有哪些科学技术作用于农业、工业中？科学技术对农业、工业产生哪些影响？ 3.我们是通过哪些途径来丰富精神生活的呢？我们从中会收获什么呢？ 4.为国家的小主人，我们应该怎样向身边的榜样学习，为社会发展做贡献？
《现代科技在身边》课后反思
通过本课的教学，我感到比较成功的地方：
1、本节课运用多媒体教学手段，运用采访视频、图片、声音等再现情境教学，激发了学生的学习兴趣。
2、从学生的生活出发，创设情境，引起学生情感上的共鸣，从而作出正确选择。 3、合理利用小组教学作为“教学载体”展开教学活动。注重教学过程中的师生互动，生生互动，关注学生的学习状态。 通过本课的教学，我感到不足的地方：
学生在谈“作为国家的小主人，今后应该怎样做”时,放不开，没有很好的表达出自己的观点。
《现代科技在身边》课标分析
【课程标准】 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，感受科技进步、科技创新的必要的必要性，努力提高个人的素质，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
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初中道德与法治_《现代科技在身边》优课教学设计学情分析教材分析课后反思
