《衍纸艺术》教学设计
一、教学目标： 知识与能力：
1、了解衍纸艺术，感受它的魅力。
2、在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用握、捏、捻、拉、拽等手法技巧做出各种不同样式的衍纸卷。 3、小组合作用完成一条金鱼的衍纸卷作品。 4、创新衍纸卷，设计出有创意的衍纸作品。
过程与方法：利用这些基础的衍纸卷造型按照事先设计好的图纸制作出金鱼衍纸作品。在活动中重观察，多实践，求创新，进而进行创意作品的设计。
情感态度与价值观：在实践活动中掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；通过小组合作、分享、交流与评价活动，培养学生手眼协调能力和培养学生的动手能力；提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神。
教学重点 ：1、学习多种衍纸做法 2、制作衍纸金鱼 教学难点 ： 1、制作衍纸金鱼 2、衍纸实物作品制作 教学方法： 讲授法 演示法 二、教学过程：
（一）导入：我问大家一个问题，大家喜欢做手工吗？都是喜欢做什么手工？做手工不仅培养我们的动手能力，而且能够激发我们的创造
性思维，可以说做好了一件手工作品，就是一件艺术品，不仅美观，而且能装饰我们的家居生活。请大家欣赏几幅图片，看一看这是什么手工作品？大家觉得美不美？大家知道这是什么手工吗？对，这就是衍纸艺术，今天我们学习衍纸画的制作。（板书课题） （二）、认识衍纸艺术
衍纸，又称卷纸，是纸艺的一种形式。它是用彩色的长纸条作为基础材料，运用卷、捏、粘等手法，将纸条制作成一个个形式多样的小元素，经过组合拼贴后形成的艺术品。其工艺简单、形式美观，因而受到人们的喜爱。
衍纸是一种十分古老的艺术形式，有许多资料显示其雏形源自古埃及。而它成为一项比较成熟的手工艺，是在中世纪的意大利和法国。相传，在15世纪的地中海地区，教会中比较贫困的修女们，利用制作《圣经》或者弥撒书的镀金纸边角料，用羽毛将其卷成纸卷并且捏成各种形状，来装饰修道院里的圣画和圣物箱。后来这一方法被广泛地运用到圣物箱和画作的边框制作，有时还会添上云母、羽毛或者珍珠，使之看上去更加名贵。17世纪时，人们利用衍纸作品来装饰居室的墙壁，以代替比较名贵的画作，衍纸成为一种室内装饰手法。同时，该工艺甚至还被效仿，用于装饰当时的盾牌。
18世纪时，衍纸因其优雅的形态、丰富的宗教内涵在英国皇室和贵族间流行开来，女士们用它制作卡片、包装画作或者其他装饰品。19世纪下半叶，茶罐和许多家具都特意装上木板，让女士们在上面创作。此外，也有人用衍纸作品来装饰女士的帽子。后来，这一源自
欧洲的艺术被传教士们带入北美洲，并且在那里得到了发展。在美国，许多烛台、箱子、画作是用衍纸来点缀的。
随着中国与世界融合的步伐不断加快，衍纸这一古老的西方艺术渐渐传入中国。独创了一条中式衍纸的道路，并将其理论化、系统化，与传统西式衍纸相映成趣。
（三）、认识制作衍纸的工具
衍纸所用的纸可以有很多种颜色。在市面上最常见的是那种七彩纸。
1、衍纸笔顶端开口的金属棒，将衍纸一端夹入开口内，紧卷缠绕就可以了。
2、镊子：最好用下图的弯嘴镊子，用于拾起制作好的小零件，或者纸条。
3、白乳胶：对于纸艺，白乳胶是最合适的胶水，粘结纸张效果好，胶水干了之后会比较干净，不容易留下痕迹，可用于衍纸零件之间的固定，已经与衍纸卡纸的固定。效果非常好。 4、衍纸模板： 用于各个衍纸小零件的定型。 （四）、现场示范捏制衍纸的基础造型：
紧卷——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件”。 松卷——用来捏制各种不同的形状。
泪滴卷——起始于松卷，然后压缩收于一末端。
叶形卷——起始于钻石卷，然后同时向内向外进行扭曲以获得微微旋转状。
新月形卷——首先制作一个松卷，然后捏成钻石形，并朝一个方向弯曲。
（五）、小组合作制作金鱼衍纸
1、选取卡纸或合适的材料作为底板，在上面绘制出金鱼的图案。 2、沿着底版上绘制的线条形状抹上白胶，在白胶上粘贴衍纸围出作品轮廓。
3、在轮廓内粘贴表现金鱼不同部分的衍纸卷。
注意：根据自己所画的金鱼图案大小制作纸卷；选择好金鱼各个部位的颜色；发挥自己的想象填充纸卷。
4、把各种衍纸卷粘牢固，一条可爱的金鱼就做成了。
提示：组长要分好工，擅长绘画的同学可以画金鱼的轮廓，其他同学可以制作金鱼的衍纸卷。
上台展示：评选出最佳小组，老师给予奖励。
总结：做手工能使我们心灵手巧，锻炼我们的思维能力和想象能力，一件好的手工就是一件艺术品，不仅让我们赏心悦目，而且能装饰我们的家居生活。课下，同学们发挥自己创造力，制作一件衍纸作品，来装饰自己的卧室。
《衍纸艺术》学情分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力、动手能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。衍纸的制作有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学生可以用衍纸艺术装饰家居生活，让他们创造美，让孩子变得孩子心灵手巧。
《衍纸艺术》效果分析
这节课孩子们的积极性非常高，每个孩子都学会了制作衍纸卷的方法。孩子们可以把绘画和衍纸制作结合起来，创作自己的作品。 衍纸制作不仅培养学生勤动手、勤动脑的习惯，而且丰富了孩子们的知识, 培养其观察力,还充分发挥了他们的想象力和创造性思维。孩子们在小组合作的过程中逐渐增强团队意识，培养团队协作能力。
每当小组合作完成一个作品时，那种自豪和喜悦的心情会毫无掩饰的表达在他们那稚嫩的小脸上，老师也为孩子们由衷的高兴。
《衍纸艺术》教材分析
《手工创意作品》中的衍纸制作，是综合实践活动六年级下册第一单元第一课的内容。让学生了解衍纸的各种制作材料及基本方法，为学生提供动手动脑的实践机会，提高学生的审美能力，即欣赏美、表现美、创造美的能力，促进学生身心发展，培养德艺双馨的人才。
小学综合实践活动_六下综合实践活动衍纸艺术教学设计学情分析教材分析课后反思
