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重度残疾儿童送教上门个别化教学教案
姓名 魏叶 性别 女 出生年月 2002.11 基本情况 智力: √ 残障 听力: 类别 视力: 听力左 IQ: 障碍右 智力(dB) 障碍 社会适应性: 视力 左 不适应 障碍 右 学习 无任何学习基础 基础 主要特点 与问题 运动障碍和姿势异常,还伴有智力落后和惊厥等现象。日常生活完全不能自理 爬行训练 教学目标 魏叶由于肢体协调有问题,不会四肢着地,两腿随着实施措施 (教学方法手 爬行训练在平地进行。可以两手、两脚着地爬行,也可以段、辅导措施、硬件设施等) 上肢爬行,而是上肢伸出很远而两下肢原地不动。 双肘、双膝着地 爬行。匍匐前进即手足并行。爬行训练可以钻笼、拐弯、绕障碍。 说 明 (内容的调整情况) 教学内容需要家长配合,完成后争取让家长在家日常多训练。 评估反馈 目标 达成 度 原因 分析 经过一段时间的训练,孩子稍有改观,教学任务完成良好。 孩子无法听懂大人的指令,不能做出相应的反应。 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 优秀教案 欢迎下载
重度残疾儿童送教上门的教案-残疾儿童送教上门生活语文教案
优秀教案欢迎下载重度残疾儿童送教上门个别化教学教案姓名魏叶性别女出生年月2002.11基本情况智力:√残障听力:类别视力:听力左IQ:障碍右智力(dB)障碍社会适应性:视力左不适应障碍右学习无任何学习基础基础主要特点与问题
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