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民间美术在小学美术教学中的有效运用研究
作者：董体群
来源：《新教育时代·学生版》2019年第36期
摘; 要：我们国家的艺术发展史可谓历史悠久，但是当前的信息化快速发展使得人们逐渐抛弃了传统文化，很多的传统民间艺术遗失，民间美术在此环境之下面临着深刻发展危机。在小学的美术教学当中融合民间艺术，一方面能够为小学美术增加新的学习资源，另一方面能够让广大学生更加全面的了解民间艺术的文化价值，更好的继承发扬传统文化，对此本文从此举的意义出发，介绍了民间美术在小学美术教材当中的内容，分析了如何在小学美术教学当中更好地运用民间美术，希望通过本文能够给其他美术教师一些参考。 关键词：小学美术教育; 民间美术; 传统文化
传统民间美术是我国传统文化中极具色彩的一种艺术类型，其内容丰富、题材多样，加上我们国家是一个人口众多的多民族国家，民间美术的类型就更加丰富多彩，针对目前小学美术教学当中学生对传统学习内容感到厌烦的情况，如果能够将民间美术引入到小学美术课堂教学当中，不仅有利于拓宽学生们的视野，让他们了解我们国家的民间美术文化，同时还有利于民间艺术的传承和发展，保护人民的艺术智慧结晶，这对于培养小学生树立正确三观具有重要意义。
一、小学美术教学中引入民间美术的重要意义
不同于学院派艺术，民间美术具有独特的审美观，其包括了民间实用艺术或者以传统民间工艺美术为主题的内容，如实用和审美艺术形式结合的表现方式。罗列民间美术的表现方式，有剪纸、刺绣、雕刻、木画、编织等多种类型。
当前随着社会的快速发展和生产模式的巨大变迁，我们的生活方式也发生了翻天覆地的变化，以至于过去在传统农村经济发展背景下形成的民间美术地位发生变动，现在的人们开始追求物质生活的极大满足，传统民间美术的类型和使用领域逐渐被压缩，一些无法做到与时俱进的内容甚至被人们直接遗弃。我们作为小学美术教师，在教育的过程中应该积极地融入民间美术教育因素，将民间美术造型手法和表现方式传授给学生，在丰富教学内容的同时培养广大小学生对民族传统文化的认识和了解艺术发展史，在学习过程中提升他们的民族自豪感和文化认同感。更有利于为小学生提供丰富的创新素材，激发爱国热情，加强美术素养。 二、民间美术在小学美术教材中的主要内容
新课标对小学教学提出了“一标多本”的教育精神，美术教研部门也据此编写了相关系列教材，各本教材几乎都能够从自身形式反映出课程标准关于提高民族传统文化教育的要求，增加
民间美术在小学美术教学中的有效运用研究
