《政治权利与义务：参与政治生活的准则》说课稿
一、说教材
本节课出自人民教育出版社出版的高中思想政治必修二第一单元第一课第二框内容。
㈠说教材的地位和作用
1、公民的政治权利与义务是整个政治生活不可或缺的内容，它是第一框人民民主专政的延伸，是人民拥有民主广泛性与真实性的重要体现。
2、本框是政治生活须知的基础性知识，而学生们以后都将是参与政治生活的主体，政治权利与义务也将会成为他们日后参与政治生活的准则，由此本框是有学习必要性的。
㈡说教学目标
1、知识与能力目标
⑴识记公民的政治权利与义务基础上，准确理解权利与义务，政治自由与法律辩证关系，逐步提高学生辩证分析能力。
⑵教学生正确把握公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中“特权、拖欠”等问题，培养学生理论联系实际，运用理论分析现实问题的能力。 2、过程与方法目标
⑴让学生到图书馆查阅相关资料，进行相关调查，探究社会时政活动，让、促进自主学习与积极思考。
⑵在教学过程中使用设问，讨论，设置情境，多媒体教学等方法结合，激起学生学习情绪，在轻松愉快的氛围中学习。
⑶整个教学过程中，注重教学生活化，在尊重学生主体前提下，将课堂学习间接经验与现实生活直接经验结合起来。 3、情感态度价值观目标
⑴促使学生进一步理解社会主义民主的广泛性与真实性，知道公民所享有的权利与义务，培养学生参加政治生活的意识。
⑵引导学生处理好公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观与义务观。让学生正确处理个人与国家的关系，当两者出现矛盾时，坚决维护国家利益，为今后参与社会政治生活打好基础。
㈢说教学重点、难点及依据
1、教学重点及依据
⑴重点：理解公民的政治权利与义务；参与政治生活的基本原则。 ⑵依据：
①准确地理解是认知和应用某种知识的前提与基础。由此，只有理解了公民的政治权利与义务，学生才能在此基础上识记、分辨，并运用到日后的政治生活中。 ②参与政治生活的基本原则，实质上是公民参与政治生活的一般规律，这对学生日后参与政治生活，享受政治权利，履行政治义务有着重要的引导和规范作用。 2、教学难点及依据
⑴难点：把握政治自由和法律的关系；理解权利与义务。
⑵依据：
政治自由和法律，权利与义务都是存在着对立统一辩证关系的两对概念。这对还未学习《生活与哲学》中，矛盾的对立与统一关系的高一学生来说，理解起来是有相对难度的。
㈣说课时安排及教具准备
1、课时安排：
⑴5分钟左右以温故知新方式导入新课，并设置情境，观摩课本图片激起学生学习兴趣
⑵大约25分钟讲授新课。
⑶用8分钟左右来课堂训练，通过题目来判断学生掌握情况。 ⑷用5分钟结合板书与重难点作课后小节。
⑸剩余2——3分钟布置作业并安排学生做课后复习与预习。 2、教具准备
⑴教具A：传统教学工具（黑板、粉笔） ⑵教具B：多媒体课件
二、说学情
该框的教学对象是高一学生，他们在初中时已经接触过这方面的理论知识，在日常的生活实践中，也对公民的政治权利与义务有所见闻，因此不会很陌生，学习起来也不会太费劲；但是他们的知识储备还只是流于表面，在广度上与深度上都还需要延伸，要求教师循循善诱，耐心点拨。
三、说教法及依据
㈠教法：以讲授法为主的同时，加之以设问法，讨论法，创设情景法，多媒体教
学法为辅。
㈡依据：
1、本节课是一堂新课，学生对公民的政治权利与义务，还没有系统、深刻地了解，需要教师用讲授法通过平实易懂的教学语言，循序渐进，层层深入。 2、朱熹说：“读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”所以在教学中我通过“是什么，为什么，怎么样”的顺序在课堂上设疑、释疑、解惑，促使师生交流。
3、公民政治权利与义务的内容广泛，可以采取讨论法这一能够让学生自主学习的教学手段，这对促进学生自觉学习和积极思考具有极其重要的意义。
4、在本节课中，我将创设情景，在正式上课之前让学生写出自己所知道的权利与义务，并观摩图片，让他们在兴趣地引导下轻松学知识。
5、多媒体课件可以将许多关于公民政治权利与义务的图片、视频直观地呈现在学生面前，易于理解，也可以在课堂上配合教学内容播放相关音乐，引人入胜，让学生切身感受到作为中国公民的神圣，增强教学效果，达到教育目的。
四、说学法及依据
㈠学法：主动学习法；反馈补救法；总结反思法。
㈡依据：
1、学生是整个教学过程中学习知识的主体，学习时应当是主动积极的，教师举出例子，提出问题后，让学生在获得感性认识之后，层层深入，启发学生积极思考，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2、高一的学生思维还未达到一定的高度，在学习反应的速度、效率上还存在缺陷，在练习中，要注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶美，满足不同”的教育目的。
3、作为教师应注意学生对知识的总结，培养学生自主总结知识点和反思学习的好习惯，在学习方法的掌握上老师要积极引导学生，所以在平时教学中，总结反思法应该作为一个基本的学习方法来加以运用。
五、说教学过程
㈠导入新课（5分钟）
通过复习旧课，自然过渡到新课的讲授中，已达到温故知新的目的；创设学生学习公民政治权利与义务的情景。
㈡新课讲授（25分钟）
1、神圣的权利，庄严的义务。（板书；重点）
过渡：让学生观摩课本上相关图片，并在简短的讨论之后，正式过渡到新课中；在我国，公民享有的政治权利和自由是国家给与的，公民要想参与国家的政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿，就要享有一定的权利和自由。在我国，公民享有哪些权利和自由呢？
⑴公民的政治权利与自由（板书；重点） ①选举权与被选举权（板书）
a、从选举权与选举权的资格（国籍、年龄、政治、能力）等方面展开。 b、阐释选举权、被选举权的具体含义。. c、选举权、被选举权在政治权利中的地位。 ②政治自由(板书；难点)
a、按课本讲政治自由的含义。
b、简单列举解释言论、出版、集会、结社、示威自由的区别、含义。 c、政治自由在政治权利中的地位。
d、通过PPT放映一段关于聚会活动的材料，并提出问题，再通过学生回答向学生引申出政治自由的条件性。
e、运用鱼与水的例子和洛克的话阐明政治自由与法律的辩证关系，请同学们结合书上思考中的两个观点，谈谈自己理解的政治自由，我再总结并重申二者对立统一关系。
③监督权（板书）
a、宪法所规定的监督权的具体内容，使学生清楚谁监督、监督谁、怎样监督。 b、监督权的含义。
c、结合时政热点和学生比较了解的社会实例进一步阐释公民的监督权。 ⑵公民的政治性义务（板书；重点）
①过渡：我们一同探究了，公民的政治权利和自由，体验公民权利的神圣性。那么，我国宪
《政治权利与义务：参与政治生活的准则》说课稿完美版
