爵士乐-高中音乐教学设计(实
用文本)
the music in their hearts according to their own imagination.
Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret
( 音 乐 教 案 )
学 校：_________________________ 年 级：_________________________ 教 师：_________________________
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教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE
高中音乐教案
爵士乐-高中音乐教学设计(实用文本)
教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力 音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐，本教学设计资料适用于高中音乐科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 第十三单元第23节爵士乐 13单元23节爵士乐 教学目标：
1、了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野。
2、通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。
3、激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。
教学重点：爵士乐的风格特征。 教学难点：爵士乐节奏练习。
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高中音乐教案
教学过程：
一、创设情境，组织教学。
二、导入---对比欣赏歌曲《茉莉花》――引出“爵士乐”。 三、新课：
1、请大家谈谈对“爵士乐”的印象。
2、教师简介爵士乐的起源，解释“布鲁斯”和“拉格泰姆。” 3、常见爵士乐器的简介。 4、欣赏《南部之子》
注意：a乐器演奏部分以什么乐器为主奏？（引出迪克西兰爵士乐）
b伴奏部分强弱有什么规律（打破传统强弱规律）
5、欣赏《不知为何》，注意乐曲是否容易唱？（引出连续切分） 6、爵士乐的风格特征归纳。
7、学生用电子琴弹奏音乐片段，体会爵士乐风格。 8、学生分声部练习与多声部练习节奏。 9、爵士乐在中国的发展与现状。
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爵士乐-高中音乐教学设计(实用文本)
