高中历史《新航路的开辟(11)》优质课教案、教学设计

第 7 课《新航路的开辟》教学设计

课标标准： 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成 的意义。

教学目标： 知识与技能：

理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力;掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图;理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

过程与方法：

通过图文史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程：通过问题探究方法深入理解新航路开辟建设性和破坏性并存的双重性影响。

情感态度与价值观：

既感受航海家勇往直前的开拓精神，又了解资本主义原始积累的血腥与罪恶。辩证、全面地评价新航路开辟的历史地位,是对学生进行文明史观、全球史观、辨证唯物主义和历史唯物主义情感教育的极好素材。

教学过程

导入新课：多媒体屏幕展示【课程标准】：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 （一）． 课前自主学习

【知识梳理】以填充的形式，整合本课知识，构建知识体系。 （二）． 课内反馈

对学案完成情况进行评价，表扬优秀小组和优秀个人。反馈处理较好和处理不好的问题。 （三）． 讲述新课

一、展示“旧航路”地图，点出新航路的含义：

师：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动， 开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。 二、新航路开辟的背景

在多媒体展示四幅代表性的组合图片：

师：同学们从图片中分别能获得哪些跟新航路开辟的原因和条件有关的信息吗？请各小组合作讨论 2 分钟后，派代表回答：

小组：“根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽；主观原因：欧洲人狂热追求货币的“寻金热”；

小组：直接原因：传统的商路受到奥斯曼土耳其帝国的控制。”

小组：政治保证：欧洲君主强化王权，全力支持海上探险 ；宗教原因：热衷于传播天主教； 小组：主客条件：造船技术的进步、航海技术的进步、地图绘制技术的进步、地理知识的进步、有胆识的航海家。 三、新航路开辟的过程

新航路开辟的过程，同学们看完动态演示完后，欧洲探险家们搏ft风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想，在他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？ 生：富有激情，敢于冒险，勇于向未知挑战，超越固有知识。 生：坚毅勇敢，百折不回的精神。 师：在生活中，你将如何实现你的梦想？

生：不怕困难，勇于拼搏、敢于创新、相信科学、持之以恒、有勇气和信心等。 预设一张“开辟新航路”表格，以填充的形式让学生完成

航海家 国籍 资助国 航 海 时间 路线 达到地点 意义 迪亚士 葡萄牙 1487 向东 1497 开辟由大西洋进入印 度洋的航路 葡 萄 牙 哥伦布 麦哲伦 葡萄牙 绕非洲海岸达到 印度 开创了东西方之间最 短的海上航路 发现新大陆 西班牙 葡 萄 牙 1492 向西 1519 向西 欧洲－大西洋－ 太平洋－印度洋 －欧洲（环球航 行） 四、新航路开辟的影响 合作探究 新航路的开辟者是罪人还是英雄，让学生进行讨论从而引出新航路开辟的影响。 积极影响“促使人类走向整体世界，加速资本原始积累和西欧资本主义发展。客观上加 速了人类文明从封建社会向资本主义社会更新的进程，因此基本上是进步的。

消极影响：给殖民地地区、国家和人民带来深重苦难，造成了上亿人的生命权的丧失。以鲜血、死亡和掠夺为基础的进步不是真正的进步。 进一步概括

主要商路和国际贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引起欧洲商业革命；增加了资本原始积累，西欧开始崛起。

价格革命的表现：物价迅速上涨，货币贬值，出现伪币，投机活跃。价格革命促进了欧 洲国家阶级关系的变化。

商业革命和价格革命，加速了欧洲封建主义的衰落,促进了资本主义的发展。 对美洲：掠夺大量白银，屠杀印第安人，传统社会遭到灭顶之灾；对非洲：黑奴贸易带来深重灾难；对亚洲：刺激商品经济的发展。 五、精讲点拨

师：如何运用多种史观分析新航路开辟和西欧殖民扩张的影响呢？

从革命史观看，新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张与掠夺之路，给亚非拉地区的人们带来深重的灾难；亚非拉地区的人们反抗其殖民扩张与掠夺具有正义性。

从全球史观看，新航路开辟后，世界各大洲之间的联系加强，殖民扩张是通往世界各地的重要途径，世界逐渐连成一体，世界市场的雏形开始形成并得以拓展。

从文明史观看，新航路开辟与殖民扩张，使世界各地的文明相互碰撞与交融，是人类文明交流融合之路，促进了人类文明的发展。

从现代化史观看，新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张进行了资本原始积累，促进了西欧资本主义的成长和资产阶级的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来。

从社会史观看，新航路开辟后，世界各地交流加强，各种物品交流、交换，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构和生活习惯。 六、当堂达标

1．（2013·20）“图说历史”是解读历史的一种方式。图 5 地图中白色区域的不 安徽文综·断扩大，反映了( )

A．天主教的传播 B．西方人眼中的世界 C．罗马帝国的扩张 D．“日不落帝国”形成

2. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动 力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料指 出 了 ( )

A．新航路开辟的原因和条件 B．启蒙运动的历史影响C．近代科技发展的社会基础

D．殖民扩张的客观作用

3. 亚当·斯密说：“发现美洲和经过好望角至印度的航道，是人类历史上所记载的最伟大、最

重要的事件。”文中所谓“发现美洲和经过好望角至印度的航道”的历史人物分别是( A．麦哲伦、达·伽马 C．哥伦布、迪亚士

B．哥伦布、达·伽马 D．迪亚士、麦哲伦

) 4.（2013·江苏单科·14）西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到 1600 年，从这里出口了 400 多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到 18 世纪，其产量约为 16 世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙( )

A．国力增强，确立世界霸主地位 B．资本积累，引发本国工业革命C．贸易发达，成为世界市场中心 D．物价上涨，冲ft封建生产关系

5. 布罗代尔在《15 世纪的物质文明、经济和资本主义》一文中指出：“由于 15 世纪末的地理

大发现，欧洲一鼓作气的(或几乎如此)挪动了自己的疆界，从而创造了奇迹。”作者所指的“奇迹”主要是指 ( )

A．欧洲人对地理概念认识逐渐清晰工业 B．美洲新大陆的发现C．以欧洲为中心的世界市场的形成 D．人类社会进入电气时代

6. 史学家黄邦和在《通向现代世界的 500 年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》一

书中说：“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给美洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆 的物产得以交换和传播……东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价（ ）

①夸大了新航路开辟的历史影响 ②立足于文明史观和现代化史观 ③是为西方殖民行为开脱的言论 A. ①②③ 板书设计：

第 7 课 新航路的开辟 一、梦想与机遇（背景）

经济根源：资本主义萌芽要求扩大市场原因 社会根源：欧洲人对东方黄金的追求

B.①③④ ④我们可以从不同角度观察重大历史事件

D.②④

C.①③ 宗教动力：基督教号召进行圣战和扩张

造船、航海技术取得巨大的进步

条件 政治保证：欧洲君主强化王权，全力支持海上探险

1487 年迪亚士抵达好望角

葡萄牙（向东） 1497—1498 年达伽马到达印度

二、杨帆启航 （过程）

1492 年哥伦布抵达美洲

西班牙（向西） 1519—22 年麦哲伦环球航行（大西洋—太平洋—印度洋）

欧洲：引起商业革命，促进欧洲资本主义发展美洲：传统社会遭到灭顶之灾

三、交流与冲突 非洲：黑奴贸易带来深重灾难 （影响 ） 亚洲：刺激商品经济的发展

形成以欧洲为中心的世界经济体系世界： 人类由分散孤立走向整体世界