教学设计书
授课单元 课 次 授课课时 教学目标 第14課 約束 第3次课 2学时 1. 复习本文Ⅰ、Ⅱ的重点语法并让学生造句；让学生朗读本文Ⅰ的内容。2.学习本文Ⅱ，让学生准确理解所学文法、句型，并通过课堂本文讲解与学习，培养和提高学生的应用能力。3．学习新出单词Ⅲ。4．学习本文Ⅲ的内容。 重点难点 教学工具 教学场地
本文Ⅱ及本文Ⅲ的学习与掌握。 网络教学资源平台、ワークシート3、ワークシート4 多媒体教室（マルチメディア教室）
教学过程组织设计（教学内容）
一、復習（10min）
(一)習った文法と本文１の復習 1.習った文法の使い方を活用する。
2.2～3人を選んで、本文Ⅰを暗唱してもらう。 (二) 習った単語のの書き取り
二、本文Ⅱの勉強（25min） (一)本文Ⅱの説明
まず、学生に録音を聞かせる。
次に、説明しながら、本文を中国語に訳してもらう。 それから、学生に読んでもらう（発音チェック）。
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最後に、ワークシート3を完成してもらう。 (二)本文のポイント （知識点チェック）
1．最近残業が多くて、疲れてるし、肌も荒れてる。 2．実は、母に行かされたの。
3．食べられるようにしっかり作ってね。
三、新出単語Ⅲの勉強（15min）
(一)単語の録音を流して、学生に録音について読んでもらう。 (二)先生について2回ぐらい読んで、単語の発音をチェックする。 (三)単語の意味や主な用法などを説明する。
四、本文Ⅲの勉強（30min） まず、学生に録音を聞かせる。
次に、説明しながら、本文を中国語に訳してもらう。 それから、学生に読んでもらう（発音チェック）。 最後に、ワークシート4を完成してもらう。
五、豆知識の勉強（5min) 严谨的日本人
六、まとめと宿題（5min）
(一)授業で習った単語と文法をまとめる。
(二)授業の後で、習った単語、文法と本文Ⅰ、Ⅱ、Ⅲを復習する。 (三)強化練習のある問題をやる。
※ 板书设计 第14課 約束 2
一、本文Ⅱ （一）発音と意味 （二）文法の説明 二、単語Ⅲの単語 （一）発音 （二）意味の説明 三、本文Ⅲ （一）発音と意味 （二）文法の説明 本次黑（白）板的左侧（约占3分之2）部分记录会话中的主要知识点。 黑（白）板的右侧（约占3分之1）部分用于授课过程中教师的词汇提醒。
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第14疹 俭束(教学设计3)
