职业任务驱动教学法在技校职业生涯规划教学中的实践

改革，主要从职业岗位切入，以任务为桥梁，教师引导学生积极思考、分析任务，学生通过自己的动手操作完成任务，真正感受到职业生涯规划的指导作用，提升了学习兴趣，达到了学习内容与岗位能力对接的目标，实现了学有所用、学而会用的目的。 参考文献：

[1]刘林涛.“任务驱动”教学模式的研究与实践[J].现代教育科学,2004(6).

[2]蒋庆斌.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育,2005(22).

[3]苏琳.论职业任务驱动教学在中职语文教学中的运用[J].职业与教育,2008(6).

[4]毕春苗.“任务驱动”教学模式的应用探究[J].山西大同大学学报,2008(12).

（作者单位：广州市公用事业技师学院）