戏说脸谱
主题名称 ：我是中国人
次主题名称 ：中国人了不起 活动名称： 戏说脸谱
主要教学领域： 艺术领域 教学内容及学情分析：
初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺
术。在熟悉乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧 《戏说脸谱》。通过京剧脸谱熟悉歌词内容，学唱京剧《戏说脸谱》根据不
同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
活动目标：
1 、知道京剧是中国传统艺术，感受中国京剧的特点和魅 力。
2 、了解简单的京剧唱腔及表演。
3 、熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的
力度及动作来表现人物的性格特征。 重难点分析： 用京剧唱腔演唱歌曲活动准备：
1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 2、京剧脸谱实物。
3 、欣赏过京剧表演片断。
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活动过程：
一、引导幼儿自主探索
, 发现京剧的特点。
师 : 放京剧碟片《包公断案》 , 让小朋友欣赏一段京剧。后提问 : 刚才小朋友看的是什么 ?它与我们平时唱的歌曲有什么区别 ?( 唱起来很有精神 ; 有很长的拖音 , 声音有高有低不一样 )
二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣 , 进一步激发幼儿学唱京剧的动力。
师 : 小朋友们观察的可真仔细 , 对, 刚才小朋友们欣赏的正是京剧 , 是我们中国独有的一门戏曲艺术 , 这在国外可是找不到的哟 !
1、出示课件 : 认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深
夜悄悄偷走皇帝的御马 ; 红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;
黄脸的典韦很聪明 , 别人都喜欢问他问题 , 所以他觉得很神
气 ; 白脸的曹操 , 这个人很精明、奸诈 ; 黑脸的张飞 , 侠胆仗义 , 但脾气暴躁 , 生气发脾气时 , 喳喳乱叫 , 很远的地方都能听到。
三、幼儿拍节奏朗诵儿歌 , 加深对歌词的印象。 ( 怎么拍 ?)
老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌 , 请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么 ? 是怎么说的 ?还要看看老师做了哪些动作 ?表情怎么样 ?
1、看课件说歌词
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2、师幼对接歌词
3、加衬词说歌词
四、幼儿熟悉旋律 , 学唱歌曲。
1、师示范表演唱 , 幼儿倾听 ( 录音 )
2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不
一样 ?( 这首歌唱起来很有精神 ; 最后一句“啊。 。。。。。”拖得
很长音有高有低不一样。
)
, 帮助幼儿突破难点。
3、教师重点、演示“啊 ”
师 : 刚刚小朋友已经学会唱这段京剧 , 但最后的“啊” ” , 唱得不是很准 , 请小朋友认真听老师唱 , 并学着一起唱唱这一句 !
( 请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊”一共唱了几
拍 )
五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句
, 分角色演
唱。
师 : 这首歌唱起来可有精神 , 但所有的人物都一个唱法 , 听起来你们觉得怎样 ?
( 蓝脸的窦尔敦盗御马 , 最轻 ; 红脸的关公战场杀 , 稍用
力 ; 黄脸的典韦 , 神气 ; 白脸的曹操 , 奸诈 ; 黑脸的张飞叫喳喳。。。 , 最响亮。 )
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幼儿园大班艺术教案：戏说脸谱
