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创新设计高考生物苏教一轮复习阶段排查:阶段排查6 含答案

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阶段排查 回扣落实(六)

[基础·需自查]

1.基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变

( )。

2.基因突变一定会引起基因结构的改变,但不一定会引起生物性状的改变

( )。

3.基因突变一定是可遗传变异,但不一定遗传给后代

( )。

4.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

( )。

5.若没有外界因素的影响,基因就不会发生突变

( )。

6.基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境,在某一环境中可能是有利的,而在另一环境中可能是有害的

( )。

7.生殖细胞突变——可传给后代,产生新性状出现死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能

( )。

8.体细胞突变——一般不传代,但往往给突变的个体带来伤害

( )。

9.一种氨基酸有多种密码子,一种密码子也可以决定不同的氨基酸

( )。

10.基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;基因重组不产生新的基因,但会形成新的基因型

( )。

11.减数分裂过程中,非等位基因一定进行重组

( )。

12.交叉互换、自由组合、染色体移接、转基因技术都属于基因重组

( )。

13.基因重组是生物变异的主要来源;基因突变是生物变异的根本来源

( )。

14.染色体变异一般涉及很多基因,而基因突变一般只涉及一个基因

( )。

15.体细胞含一个染色体组的生物一定是单倍体

( )。

16.体细胞含两个染色体组的生物未必是二倍体

( )。

17.低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍

( )。

18.多倍体是否可育取决于细胞中染色体组数是否成双,如果染色体组数是偶数可育,如果是奇数则不可育

( )。

19.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体

( )。

20.由二倍体加倍后产生的四倍体,与原来的二倍体是同一个物种

( )。

21.用普通小麦的花药离体培养得到单倍体小麦,单倍体小麦与普通小麦属于同一物种

( )。

22.杂交育种与转基因育种依据的遗传学原理是基因重组;诱变育种依据的原理是基因突变;单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异

( )。

23.杂交育种一定需要较长时间

( )。

24.在调查人类某种遗传病的发病率及该遗传病的遗传方式时,选择的调查对象都应该包括随机取样的所有个体

( )。

25.遗传病往往表现为先天性和家族性,但先天性疾病与家族性疾病并不都是遗传病

( )。

26.哮喘病、青少年型糖尿病、牛皮癣、红斑狼疮都属于多基因遗传病

( )。

27.携带致病基因的个体未必患遗传病,不携带致病基因的个体未必不患遗传病

( )。

28.人类遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病,可以是基因突变、基因重组,也可以是染色体结构与数目的变异

( )。

29.种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位

( )。

30.一个符合遗传平衡的群体,无论是自交还是相互交配,其基因频率及基因型频率都不再发生改变

( )。

31.现代进化理论认为,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的改变

( )。

32.隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离,地理隔离必然导致生殖隔离

( )。

33.进化过程一定伴随着基因频率的改变

( )。

34.突变、基因重组、自然选择都会直接导致基因频率的改变

( )。

35.长期使用农药后,害虫会产生很强的抗药性,这种抗药性的产生是因为农药诱导害虫产生了抗药性突变之故

( )。

36.某校学生(男女各半)中,有红绿色盲患者3.5%(均为男生),色盲携带者占5%,则该校学生中的色盲基因频率为5.67%

( )。

37.生物的变异是不定向的,但在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向的改变,从而使生物向着一定的方向进行

( )。

答案 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.× 13.√ 14.√ 15.√ 16.√ 17.× 18.√ 19.× 20.× 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.× 27.√ 28.√ 29.√ 30.× 31.√ 32.× 33.√ 34.× 35.× 36.√ 37.√

[重点·再强化]

1.生物界三大可遗传变异再整合

(1)分子水平变异——基因突变与基因重组 ①基因突变

a.此变异最广泛,但频率低

b.既可“诱发”发生,也可“自发”发生 c.可为生物进化提供“原始”材料 d.可为基因重组提供“等位基因” ②基因重组(两种类型)

a.此变异仅限于“有性生殖,核基因遗传” b.只发生于“减数分裂”过程中

c.可为生物进化提供“最丰富”的变异材料 (2)细胞(或结构)水平的变异——染色体变异

(3)特别关注的三大“问题” ①“互换”问题

a.同源染色体上非姐妹染色单体间互换——基因重组

b.非同源染色体间互换(或单方移接)——染色体结构变异(即“易位”) 注:若同一条染色体的两姐妹染色单体发生片段互换,则基因不改变。 ②“缺失”或“增添”问题

导致

a.发生于“基因内部的”碱基对增添或缺失——基因突变――→产生新基因 导致b.发生了DNA分子上(或染色体中)基因的增添或缺失——染色体变异――→基因数量改变 ③“镜检”问题

a.基因突变、基因重组属“分子水平”变异,不能用光学显微镜观察 b.染色体变异(结构、数目变异)属“细胞水平”变异,可用显微镜观察(但需

创新设计高考生物苏教一轮复习阶段排查:阶段排查6 含答案

阶段排查回扣落实(六)[基础·需自查]1.基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变()。2.基因突变一定会引起基因结构的改变,但不一定会引起生物性状的改变()。3.基因突变一定是可遗传变异,但不一定遗传给后代()。
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