精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《研究性学习起始课》教学设计
学 段 备课人 课 题 高中 罗 培 龙 学 科 指导人 课 型 综合实践 马丽英 研学起始课 课时 1 高中研究性学习绪言 指导思想与理论依据 党的十八大提出了立德树人根本任务, 基础教育课程是国家意志和社会主义核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在立德树人工作和人才培养中发挥着核心作用。 2014年4月年，国家教育部作出了深化课程改革，落实立德树人根本任务。2014年10月，朝阳区教工委、区教委出台了《朝阳区中小学社会主义核心价值观教育实施方案》，进一步落实我区推进社会主义核心价值观融入课堂教学工作，树立融入工作的榜样。 2015年，教育部提出“核心素养”的概念，核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现；凝练学科核心素养，厘清本学科教育对学生成长和终身发展的独特贡献，通过基于核心素养的教学，帮助学生形成必备品格和关键能力。 以课堂教学为基础，结合研学的课题探究过程，积极融入社会主义核心价值观，着力提高学生的核心素养，根据以上指导思想和理论依据撰写了本教学设计。 该教学设计重在改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 教材分析 研究性学习活动是综合实践活动新课程科目内容之一，由于本学期学习研究时间有限，对教材中的研究实践内容要有取舍，根据学生的实际需要对教学内容进行整理归纳，选定研究实践的教学内容。用教材中新课程的理念教学，选合适的案例进行分析、用教材中的方法，引领学生认识综合实践活动新课程、认识研究性学习基本的过程，对学生分组、选题进行有效的指导下，让学生在教师的指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 学习背景分析 今年高一录取分数线535，在朝阳区属于中等偏上：有部分学生初中有过接触，大部分学生刚学习这门课程，虽有一定的基本文化知识、基本认知能力，但对研究性学习活动课程的基本过程、方法等课程基本知识了解不深入，所以，教师在上课之前，提前了解学情、班情，加强对综合实践活动新课程育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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基本知识的指导引领，提高学生对研究性学习活动新课程的认识，激发学生积极参与研究性学习活动的热情和兴趣。 教学价值：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 知 识 技 1、引导学生认识综合实践活动新课程，了解研究性学习课程， 2、了解研究性学习发现问题的重要性 3、知道从生活中寻找研学问题途径和方法 通过案例分析，让学生初步了解研究性学习的特点和基本研究程序。 通过3个活动体验从生活中寻找问题、形成可研究的课题。 初步认识研究性学习的过程与方法 在3个分组讨论活动中体验交流、权衡、分享等过程，激发学生参与研究性学习活动的热情，培养学生创新精神和实践能力。 教 与 能 学 过程 与 目 方法 情感态标 度价值观 教学重点 生活中寻找研学问题途径和方法 教学难点 生活中寻找研学问题途径和方法 教学方法 案例教学法，头脑风暴法、 教学用具 学具 教具 做好研究性学习活动上课准备，红（第一个活动）蓝（第二个活动）黄（第三个活动）彩色贴纸，贴纸由学生展示然后在黑板呈现，小结用。 教师提前查阅资料备教材，备学生，参与问题环节设计，制好课件做好上课准备 研学案例（访谈、调查、实验、方案）。 眼保健操案例、生涯规划案例 备注：1、研究性学习活动是指学生基于自身经验，在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 2、引导学生认识综合实践活动新课程，认真学习好研究性学习课程，了解研究性学习的过程和方法，提高对研究性学习课程必修学业完成的重视。 ♀组织教学♀→案例分析♀→认识课程♀→讨论分析（规律）♀→创新实践（出彩点）♀→课后作业 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教 学 过 程 知 识 与 技 能 学生认识研究性学习课程。 学生到指定的地点就坐 阅读不同类型案例 倾听 阅读思考案例学习方式的特点 倾听 阅读思考 开篇：人是社会的人，在社会活动中，一个好的身体，可以使我们更好的在社会中生活，服务于社会 生活中有很多涉及到我们身体的问题，源于对未知事物的兴趣，很多人进行学习探究，学习的方式有很多种，下面，阅读一下桌面上的眼保健操学 生 活动与任务 教 师 设计意图与 时间安排 做好眼保操，健康的身体更好地服务于社会，社的案例，，思考一下这种学习方式与同学们平常会发展了，的语数外学习有什么不同？找出他的特点： 阅读眼保操案例， 导入：人是要发展的，对于个人来说，是否有计划的做事决定了这件事成功的几率，好的人生规划，让我们的一生少走弯路，离成功更近。结合上面找出的特点，阅读案例 阅读生涯规划案例， 教师：今天来了解研究性学习，从案例分析中认识研究性学习，学会从生活中寻找问题。 国家也就走向富强。 好的人生规划，用利于个人发展，人生少走弯路，有利于个人发展，一个个个人组成集体，集体组成国家，“爱国” 学生：类似科学研究的方式 这两个案例的特点： 在教师的指导下进行 用知识来解决实际问题 这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性，目的在于转变传统的学习方式，培养同学们的创新精神和实践能育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
提高学生对新课程的了精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
研究性学习的特点。 力。 解，加强对研究性学习的认识理解。 了解研究性学习这一门课程的内涵 学生思考： 研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知高中研究性学习课程概述 教师提问：什么是研究性学习？ （指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，通 通过案例分析了解研究过文献研究、社会调查、科学实验、数据分析、性学习活撰写报告等，主动地获取知识、应用知识、解决动的类型、内容、组织形式 识、解决问题的学习活动。 问题并在这个过程中习得科学研究方法的学习 学生认识了解研究性学习活动实施类型 活动。） 研究性学习活动实施类型 一类：课题研究类 （调查研究、实验研究、文献研究等）认识世界 二类：项目设计类（也称活动设计类）包括：社会性活动设计和科技类项目的设计操作实践 研究性学习活动的内容 分别来源于自然、社会、自我三大领域。 了解研究性学习课程 学生在交流学习实践中，认识综合实践活动新课程。 教师总结引领：综合实践活动新课程是国家规定、地方指导、学校开发与实施的一门必修课程，是高中新课程八个学习领域之一，包括研究性学习活动、社会实践活动、社区服务活动三个科目，共占23个必修学分。 下面来认识研究性学习： 倾听 作为学校开设的一门课程，①研究性学习要经过以下几个阶段。 一是个人选择课题，二是组成课题小组，三是拟定课题计划，四是组织课题评审，五是开展育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
提高学生对研究性学习活 动的重视 了解流程，认识规律
1.《研究性学习起始课》教学设计新部编版
