口语交际 有趣的动物
教学目标
1．了解一些动物的知识。
2．能向别人介绍自己了解的动物，并能参与到别人的介绍中。
3．培养学生良好的语言表达能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
4．鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人礼貌、落落大方以及团结协作的优良品质。
重点难点
重点：加强学生的写作能力
难点：交流童话故事，加强口语表达能力。感受诗中的美景和情感。
教学准备
要求学生回去搜集有关动物的资料。
教学过程
一、直观示范，让孩子知道该怎么说。 1．谈话激趣。
师：读导语，你们有自己喜欢的动物吗？
师：今天呀，老师给你们带来了好多有趣的动物，想看吗？(想)
那你们可要仔细地看，认真地听，再想一想哪种动物最有趣？准备好了吗？ 2．课件展示有趣的动物的图片，配上解说词。(出示课件)
(1)刺猬：刺猬长着圆嘟嘟的身体，小小的脑袋，四条短短的腿，再加上满身的刺，看上去像个“刺球”。刺猬喜欢吃虫子、苹果和葡萄，它在地上发现苹果和葡萄后，会打滚儿把它们扎在刺上，把果子运回家。
同学们，你听清楚了吗？多么可爱的小动物呀！听了刚才的介绍，你觉得刺猬什么地方最有趣呢？。
板书：样子 食物 活动
师：刺猬的样子——圆嘟嘟的身体、满身的刺，看上去像个“刺球”，特别有趣。还有吃的食物、运果子的方式也很有趣！
(2)瓢虫：一种很有趣的昆虫，它是一种非常漂亮的动物，圆圆的身体呈半圆形，只有几毫米长，触角很短，又像小鞭子，由于它的身材短小，所以它还有个好听的名字叫“淑女虫”。我国拥有的瓢虫大约有700多种，包括七星瓢虫、小斑纹瓢虫、龟纹瓢虫、小黑瓢虫等。
板书：种类
所以，要说清楚一种有趣的动物方法可多了，可以从动物的样子、吃的食物、活动、种类等方面来把它说清楚。学了这些方法，聪明的孩子们，相信你也会说得很棒。
二、提供材料，让学生试着说，学着说。
1．师：亲爱的同学们，在我们的身边，有一种小动物无处不在，花园里、树枝上，甚至在我们的家里，到处都能看见它。今天，它也来到了这儿，我们一起瞧瞧吧！这儿还有它的照片呢！
“蚂蚁的生活”(出示课件)
2．蚂蚁是大家都特别熟悉的小昆虫，如果你仔细观察它的话，你会发现它有很多特别有趣的地方，知道的同学，来说说吧！
(1)同学们，蚂蚁是什么样子的？ (2)蚂蚁吃什么呢？
(3)你知道蚂蚁的一些有趣的活动吗？比如说，蚂蚁是怎么运食的？是怎么打招呼的？ (4)你还知道蚂蚁其他有趣的地方吗？看谁能把自己知道的和听说的记得最多，说得最好！
(教师、学生评价：他觉得小蚂蚁什么地方最有趣，他说清楚了吗？)
刚才你们说到蚂蚁好多有趣的地方！有好多知识，我也是第一次听说，你们真能干！ 三、创设平台，让学生快乐地说起来。
师：刚才大家都说得很好，把蚂蚁有趣的地方说清楚了。可大自然啊，是个特别神秘的王国，除了刚才介绍的那些外，它还有其他很多很多有趣的动物呢！你知道什么动物最有趣吗？为什么？说来听听。
1．点人来说(2个)。
2．4人一组，小组内自由说。 3．小组派代表来说。
四、拓展延伸，激发学生对动物的爱心。 今天我们认识了那么多有趣的动物，它们都是我们人类的好朋友，我们一定要保护它们，爱护它们，和它们好好地生活在一起！能做到吗？
同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，那就是希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
板书设计
口语交际 有趣的动物 样子：身体 脑袋 腿 刺 食物：虫子 苹果 葡萄
活动：运果子
人教部编版二年级上册语文《有趣的动物》教案
