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新整理大班心理健康教案(8篇)

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大班心理健康教案(8篇)

大班心理健康教案 第1篇: 微笑的魅力 活动目标

1.了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。 2.学习控制自我的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。

3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢乐的完美情感。 活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。

教学重点:了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处,在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪,学会用微笑感染别人。 教学流程:看微笑一听微笑一谈微笑DD创微笑DD表达微笑。

活动过程 一、看微笑

1.师:小朋友们好!听到你们的回答,我的情绪已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的情绪吗对,我很欢乐,所以我把微笑送给你们。请收下吧。

教师先请小朋友欣赏一幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼

儿笑脸制作而成)

2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。 师:你们看见了什么

师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)

师:微笑能告诉别人我喜欢你,很高兴见到你,使我欢乐的是你,所以人们看到微笑的表情会很欢乐。 二、听微笑、谈微笑

1、师:微笑不仅仅使人欢乐,并且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》

幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》 微笑

微笑是开在脸上的花朵, 微笑是挂在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜, 微笑比花更香。 当微笑写在脸上, 脸就显得性漂亮, 当微笑藏在心底, 心里就充满了欢喜,

2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的

b,为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖 引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉性漂亮;并且心里

感觉十分甜蜜,充满了欢喜。

3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)

4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢 引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。因为看见你欢乐,大家也会跟着分享你的欢乐。 三、创造微笑

1、师:我们都明白了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎样办呢(想办法解决问题、做些令自我开心的事、想些以前发生过的开心的事)

请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像) 2、出示幼儿生活中的两片段。

片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:咦,我的油画棒呢

师:如果你在旁边会怎样做呢 幼儿讨论后之后放录像

旁边的优优看见了,拿起自我的油画棒递给文文,微笑着说:别着急,用我的吧。文文高兴地接过来说:多谢你优优,我喜欢你。

师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪

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大班心理健康教案(8篇)大班心理健康教案第1篇:微笑的魅力活动目标1.了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。2.学习控制自我的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢乐的完美情感。活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。
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