（岗位职责）语文任课教师
岗位职责
语文任课教师岗位职责
1备课标，首先应认真学习“语文课程标准”，明确“语文课程标准”中语文学科的性质和任务，了解本册课件的编排体系和指导思想。如果课程标准不清楚，就不可能吃透课件的精神，教学就可能出现盲目性。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准课件训练点。只有根据目标对课件进行处理、加工、设计，才能把语文课教得有效。只有了解“语文课程标准”，熟记于心，备课时才能有的放矢，心中有数，收到预期效果。
1、 备课件。备课件主要是指于钻研课件上下工夫。应静下心认真地读课文，
反复地读课文，勾词句、作批注，读出自己的感受 2、 （3）备学生。备学生即要摸清学生底子，了解学生已有的知识和生活经验。
新知识将从这里产生，要恰当选择教学方法，根据教学对象的实际起草切实可行的教案，使课件、教法和学生融为壹体，有效提高课堂教学效率。
3、 备过程。备过程就是设计教学过程，它是于备课标、备课件、备学生的基
础上对壹节语文课的程序安排和教学方法的选择
堂上组织学生的能力 小
3.于课堂上把握行走路线的能力 5.语言能力
优美、简单的语言是小学语文教师必备的能力。
4、
运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
壹、政治思想品德：（25分） 1、政治态度：（5分）
①认真参加政治学习，遵守国家法令5分。
②学习或开会无故缺席壹次扣1分；升旗仪式无故不参加扣0.5分；受党纪、政纪通报批评处分的扣2分。
2、师德表现：（5分）
①注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得5分。 ②体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2---5分。 3、教育思想：（4分）
①贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不嫌弃后进生，注意全面提高质量得4分。
②歧视差生扣1---3分，随便不让学生上课扣1---2分，教育思想不端正扣2---4分。
4、事业心、责任心：（4分）
①安心本职工作，有事业心和责任感，接受领导分配的工作任务，且能按时较好地完成的得4分。
②不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1---3分，责任心不强，导致财产、仪器保管、安全防范、教育教学等工作有失职行为的扣1---4分。
5、工作纪律：（4分）
①能遵守学校规章制度，工作勤恳，不无故迟到早退，无矿工得4分。 ②旷工壹天扣2分，半天扣1分。
6、奖惩：（3分）[综合先进指获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任；如有多项先进的仅奖最高级别]
①获乡级综合先进得1分； ②获区级综合先进得2分； ③获市级及之上综合先进得3分。 二、文化专业知识水平：（10分） 1、进修培训情况：（4分）
①学历合格且参加继续教育者得4分。
②课任教师学历不合格而又没有参加学历进修的扣2分；没有参加继续教育培训的扣2分。
2、参加教研或学术活动情况：（6分）
①于职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得6分。
②无学年教育教学经验总结的扣1.5分。 ③业务学习无故缺席每1次扣1分。
④应参加的教研或学术活动而无故不参加的每次扣2分。 三、教育教学能力：（10分） 1、公开课或讲座情况：（2分）
校级（含教研组）开课或讲座得1.5分，教研片级及之上得2分。（各级领导检查听课不属公开课）
2、备课：（3分）[以教务处检查记录为准]
①能按大纲、课件要求备好课，教学内容较完整的得3分。 ②教案未备齐的得1-2分。
3、课堂教学：（3分）[以教务处检查记录为准]
①能完成教学计划，面向全体，课堂效益高、效果好得3分。
②未能完成课堂教学计划、经常拖堂，教学方法不当，效果差扣1-2分。 4、作业布置和批改辅导：（2分）
①作业布置适中，批改符合规范，且认真及时批改，及时反馈辅导得2分。 ②作业布置过多，批改马虎，不反馈辅导扣1-2分。 四、工作成绩：（30分） 1、教学效果：（17分）
完成教学任务的得12分；其中小学教师获得教学目标考核总分达70分的得15分，教学目标考核总分达80分的得17分，初中教师达到或高于本校本学科上学年合格率的得15——17分。 2、教改实验（5分）
有区级实验项目且结题的，负责人得3分，成员得1.5分；有市级实验项目且结题的，负责人得4分，成员得2分；有省级及之上实验项目且结题的，负责人得5分，成员得2.5分。立项而未结题的按同级别的60%得分，多项课题按最高级别的壹项得分。
3、自制教具：（2分）
有自制教具、挂图、课件或实物演示的得1分，于区级及之上获奖的加1分。 4、组织指导学生课外兴趣活动情况：（3分）
①能进行有针对性的课外辅导工作，积极组织各类兴趣小组，开展活动，使差生和优等生有不同程度的提高得3分。
②课外不辅导的扣1-3分。 5、撰写论文情况：（3分）
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