,.
库车县第十小学教学设计方案
年级 学科 六年级 信息技术 班级 课题 执教人 教学第1课 原来如此--认识定格动画 课时 人数 时间 张剑 1课时 教学目标： 知识与技能：1、观看和分析熟悉的动画片，了解动画的一般特征。 2、了解常见的动画类型 3、认识定格动画制作工具。 过程与方法：在让学生认识定格动画的过程中，感受信息技术学科中知识的内在联系。 情感态度与价值观：在让学生认识定格动画的过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣。 学科渗透法制教育： 中华人民共和国著作权法（最新） 第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。 第二条 中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 第四十六条 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任： 教学重点： 了解动画的常见类型 教学难点： 认识定格动画制作工具 ,.
课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 同学们都很喜欢看动画片，你们想不想学生探究 设计意图 一、创设情境 自己也能做动画片，把学生回答教师的问它分享给同伴呢？这题 节谭我就带大家去认识定格动画。 通过提问，激趣导入新课。 二、探究体验 1、动画的一般特性。 教师播放学生熟悉的学生边观看动画片，让学生了解动画片。 边观察。 动画的一般动画：动画是运用各类学生看课本第4页中特性。 动画制作软件，通过角的日积月累，了解动 色和场景绘制、音效处画的定义。 理与动画制作，运用动 画画面语言完成的作 品。 通过动画的定义来 提问：动画的一般特性回答教师提出的问 是什么？ 题。 2、什么是定格动画？ 定格动画就是片中的学生看课本第4页中让学生了解每一个静态的角色，都的日积月累，了解什什么是定格需动画师先用模型定么是定格动画。 位，一个画面拍好，由 动画师将对象稍作移 动画。 ,.
动，拍下一个镜头，每 次只拍摄一帧。 3、常见的动画类型 手绘动画、电脑动画、学生观察三种不同让学生认识定格动画 类型的动画。 常见的动画类型 4、制作简单的定格动 画。 （1）启动动画制作工学生观察教师制作 具。 简单的定格动画的 让学生掌握（2）新建一个动画。 步骤。 单击窗口左上角的“新 建影片”按钮，填写文 件我，选择保存路径。 （3）进入“镜头1”用教师讲解的方法，制作简单的拍摄界面。 学生小组间合作创定格动画的摆好要拍摄的对象，单作一个自己喜欢的方法 击“拍摄按钮”就可以动画。 进行拍摄了。 （4）拍摄完毕，可以生成视频文件，形成动画片。 三、实施练习 1、课本第4页的小试学生举手回答，教师巩固提高 身手。 补充。 2、课本第8页的交流学生小组讨论，回评价。 答，教师订正。 ,.
作业设计 如何制作一个简单的定格动画？ 板书设计： 第1课 原来如此----认识定格动画 1、动画的一般特性 2、什么是定格动画？ 3、常见的动画类型 4、制作简单的定格动画。 板书设计 教学反思
,.
库车县第十小学教学设计方案
年级 六年级 信息技术 班级 人数 时间 执教人 张剑 第2课 我的动画片-----定格动画课题 学科 制作基本方法 教学1课时 课时 教学目标： 知识与技能：了解定格动画的场景、镜头，并能制作简单的背景、场景，知道动画中的帧，了解定格动画制作的一般过程。 过程与方法：在让学生掌握定格动画制作的基本方法的过程中，注重学生学习方法的培养。 情感态度与价值观：在让学生学习定格动画制作基本方法的过程中，培养学生对信息技术的好奇心和求知欲。 教学重点： 认识场景，理解和体会动画中的镜头和帧 教学难点： 定格动画制作的一般过程 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 上节课我们了解了制学生探究 让学生回顾上节课所学的制作简单的定格动画的方法 设计意图 一、创设情境 作动画的工具，我们能制作简单的定格动画了，不过要制作出好看复习回顾，引出新课
小学六年级信息技术（上）课程教案教学方案教育教案
