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第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境
【热点链接】 2020年3月10日，我国首次火星探测任务无线联试在北京航天飞行控制中心圆满完成。这次试验充分验证了探测器与地面系统的接口匹配性和一致性，为中国飞船登陆火星打下了坚实基础。按照科学家的测算，每隔约26个月，会有一段时间是发射火星探测器的最佳窗口期。决定最佳窗口期的关键因素是什么？
提示 火星与地球的位置关系。地球和火星绕日公转，每隔约26个月，地球会运行到与火星最近的位置，此时是发射火星探测器的最佳窗口期。 课程标准 学业质量标准 水平1：通过观察影像资料，辨认主要天体类型；通过地理资料，归纳地球的普通性和特殊性的含义。 水平2：通过图表资料，归纳主要天体运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 的特征，说明天体系统的层级关系，描述地球在宇宙中的位置，指出八大行星运动特征和结构特征。 水平3：根据图表资料，判断天体类型，描述天体特征，绘制天体系统层次图，分析说明宇宙探索的意义。 水平4：通过图表资料，探讨存在生命的地理条件，探讨行星运动特征的形成机制。
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核心素养定位 人地协调观：通过探讨地球的宇宙环境对人类活动的影响，结合宇宙垃圾的危害，指出合理开发利用宇宙资源的途径，树立节约资源、保护环境的观念。 综合思维：分析行星运动特征，探讨存在生命的条件。 区域认知：运用地理位置的理论，描述地球在宇宙中的位置。 地理实践力：观察星空，辨认主要天体，说明其所属的天体系统。 晨鸟教育
一 地球在宇宙中的位置 1.天体
(1)主要类型：01恒星、星云、02行星、流星体、03彗星等。 04星云 恒星 行星 卫星 由气体和尘埃组成的呈05云雾状外表的天体 由06炽热气体组成、能自己07发光的天体 绕08恒星运行的天体，靠09反射恒星的光而发亮 围绕10行星运转的天体 (2)概念：11宇宙中物质存在的形式。 2．天体系统
(1)形成：运动中的天体相互吸引、12相互绕转。
(2)级别：由低到高的级别，依次为13地月系、太阳系、14银河系、可观测宇宙。
地月系 由地球和15月球组成，中心天体是16地球 由太阳、18行星及其卫星、19小行星、彗星、20行星17太阳系 银河系 23可观测宇宙
1.判断正误。
(1)最基本的天体是恒星和行星。(×) (2)光年是时间单位。(×) 2．月球不属于( ) A．地月系 C．银河系 答案 D
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际物质等构成，中心天体是21太阳 由太阳和众多22恒星组成的恒星系统 由银河系和现阶段所能观测到的24河外星系组成 B．太阳系 D．河外星系
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解析 月球属于地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系；月球不属于河外星系。
3．试举例说明哪些是自然天体、哪些是人造天体。
提示 自然天体：太阳、北极星、月球等。人造天体：宇宙飞船、嫦娥二号、空间站等。
二 行星地球 1.行星的类别 01类地行星 巨行星 远日行星 2．地球的普通性与特殊性 水星、02金星、地球、火星 03木星、土星 04天王星、海王星 ??公转方向——05同向性??
??运动特征?公转轨道面——06共面性?07公转轨道形状——近圆性?普通性?
??08距日远近???结构特征??09自身的体积????公转方式?????表现：八大行星中唯一存在10高级智慧生命的星球特殊性????条件：适宜的11温度、大气和12水等?
1.判断正误。
(1)土星是太阳系中最大的行星。(×)
(2)地表温度适宜仅指地表平均温度适宜。(×) 2．有关行星的组合，不正确的是( )
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2020-2021高一地理人教版必修第一册学案：第1章第1节 地球的宇宙环境(001)
