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如何对中学生进行劳动技术教育
作者：刘长琴
来源：《新课程·中学》2018年第07期
摘 要：劳动技术在中学教育中是一门重要的学科，学校有对学生进行劳动技术教育的义务，通过不断的培养能够提高学生劳动技能。作为劳动技术教育者，应重视对学生劳动技能的培养教育，在课堂上优化教学内容，认真钻研教材，并鼓励学生发明创造，在培养了学生正确的劳动观念的同时，还要发展学生的创造性思维。因此，教师应重视对初中生进行劳动技术教育。结合教学经验就如何对中学生进行劳动技术教育进行了总结。 关键词：中学生；劳动技术；培养；创造性思维
劳动技术课是一门不容忽视的课程，其对培养学生正确的劳动观念、发展创造性思维起着非常重要的作用。尤其对于中学生来说，学习劳动技术有着实际意义，在课堂上的一些小制作、小发明充分反映了学生创造性思维的培养离不开劳动技术教育。因此，劳动技术教育需要引起教育者的重视。现结合教学经验就如何对中学生进行劳动技术教育总结自己的一些看法。 一、优化教学结构，培养劳动技能
与其他的学科相比较，劳动技术课具有较强的实践性，主要就是培养学生的劳动技能、实际操作能力。而在具体的教学中教师应做到以下几点：（1）与思想教育相结合。在教学内容选择上及教学过程中都应考虑对学生进行思想教育，从实际出发，在整个教学过程中贯穿渗透思想教育。（2）充分联系实际。在课堂上教师应从实际出发，引导学生将课堂上学到的理论知识与实际生活联系起来。（3）加强课堂练习。劳动技术课一个最大的学科特点就是实践性强，在课堂上教师除了讲解理论知识，还应多进行课堂练习，通过课堂上的操作来巩固知识，加强记忆。（4）重视综合教育。学科之间具有一定的联系，教师在教学过程中应有意识地与其他学科联系起来，做到脑力体力相结合。 二、认真钻研教材，优化课堂结构
在进行劳动技能教学时，教师应从教材的实际出发，认真钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际与学校的教学实况，对课堂上的教学结构进行优化，从而保证教学效果。在具体的教学时应做好以下几点：（1）导入部分充分激趣。导入部分是一节课的开始，也是非常重要的环节，教师应从学生的兴趣点出发，选好激趣的方式，为学生营造一个良好的学习氛围。常用的导入方法有故事导入、谜语导入、实物导入、设疑导入等。（2）突破重点和难点。在劳动技能课上教师的示范是非常重要的。教师在进行每一项操作时都应详细地向学生介绍步骤，且教师的示范应熟练，尽量做到每一步操作都让学生看清楚，必要时可借助电化教学手段进行演示。（3）注重成果评价，引入竞赛机制。教师对学生的劳动成果要及时做出评价，对好的作品要给以充分的肯定，进行表扬。
如何对中学生进行劳动技术教育
