父母该如何看待少儿编程和机器人教育？

我认为机器人学习其实是一个交叉领域，尽管也会涉及到一部分编程，但是在少儿阶段，学习的内容还是集中在逻辑控制层面，并不会特别深入。

所以到底让孩子学机器人还是学编程，应该从孩子的兴趣出发：许多孩子对于机器人这种比较“现实”的东西更感兴趣，而另一些孩子更喜欢“搞脑子”。 从STEM教育的角度来看，其实两者都很好，无所谓孰优孰劣。

我也看到过一些机构非要忽悠家长说学机器人比学编程好，理由是学编程只能在电脑上搞虚拟的东西，机器人这种能做出真东西的才有用——这就是别有用心了。

假如你孩子喜欢编程，但机构却极力推荐你去学机器人，那大概只能说明他们的机器人课更有优势，或者说能带来更多利润 多种编程语言 到底学哪种比较好？

许多人听过不少编程语言，比如Scratch、Python、C++等等...到底学哪种呢？

其实你在市面上能见到的绝大多数少儿编程机构，都是学Scratch或者类似的Scratch的积木式编程。

Scratch是MIT（大名鼎鼎的麻省理工学院）开发的一款图形化编程软件，在全世界少儿编程教育领域都非常流行，它的特点就是简单易学，上手快，几分钟就可以做出一些好玩的作品。

简单易学不光是对小朋友容易学，对于机构的老师们也容易学。

少儿编程机构可以遍地开花，但是老师的缺口不是一时半会儿能够补上的——很多老师也都是半路出家的，那么显而易见，Scratch是最容易上手的，所以绝大部分少儿编程机构都只有能力调集Scratch师资。

至于Python之类的正经编程语言，师资培训和教研体系建设的难度要高上数倍，大部分机

构其实都开展不了或者水平有限，真正有能力开展的屈指可数。