《篮球双手胸前传接球》说课稿
一、说指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、说教材特点
本课是七年级《体育与健康》篮球单元教学课第二课时。除了要加强学生脚步移动技术的巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。 三、说学情分析
我所任教的是七年级三、四班（班级约有40个学生），由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律
性。
四、说教学目标
（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。
（2）技能目标：让学生学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。
（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。 五、说教学重难点 重点：
传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。 六、说教法与学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 七、说教学流程
本次课安排四个部分，准备、热身、基本学习活动和放松部分。
1.准备部分：
2.体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟） 3.热身部分：
这部分先利用音乐带领学生做移动的各种练习：跑---侧身跑---后退跑---交叉步---滑步。然后在教师带领下做热身操：1头部运动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。
八、说场地与预计教学效果 1.场地
篮球场一块、篮球十二只，音箱一个 2.预计教学效果：
预计心率：120—130次每分钟。
最高心率：160次每分钟，出现在第35分钟左右。 运动密度约为45%，运动负荷为中等
水平四(七年级)体育《篮球双手胸前传接球》说课稿
