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英语表演校本课程教案
第一课时 课程教案
时间：
执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：英文名（20分钟） 同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，像老师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫Sky。然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。 两边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。 活动二：简单自我介绍（25分钟） 1、教大家”My name is…..”,”I like …..”等简单句型。 2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊“stop”时，每位同学就与这时正好和自己对面的同学进行英语问候对话。 课后作业 待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。 遇到的孩子进行一定指导。 备注 室内 授课班级 四班 如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合 到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。 让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。 大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，游戏中老师最好也能参与其中，对第二课时课程教案
时间：
执教教师 背景分析 （需求调查） 授课班级 四班 字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。 1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式 纸板 室内 课堂设计 活动一：让学生背26个字母以及说出元音辅音（15分钟） 活动二：身体字母(15分钟) 比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定 时间内表演出的字母最多。 活动三：字母蹲（15分钟） 1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写） 2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大A蹲大A蹲，大A蹲完小c蹲，小c就必须接下去。 课后作业 备注 第三课时 课程教案
时间：
执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一（15分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五） 活动二（10分钟）：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的 同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字， 然后开始新一轮游戏。 备注 一个球 授课班级 四班 许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。 让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。 2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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活动三（20分钟）：类似“丢手绢”的游戏。 1.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 2. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 3. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功 地逃脱一次才换人。 课后作业 复习 第四课时 课程教案
时间：
执教教师 背景分析 授课班级 三班 颜色布满着我们周围的环境，了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单 1、能快速用英语思维分辨不同的颜色 2、能用简单的句子描述色彩 彩纸，眼罩 室内 课堂设计 备注 （需求调查） 词了。 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 活动一（15分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树green，天空blue，云朵white……以及相关短语句子 活动二：手工（15分钟） 老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备 几套作为给学生的奖品。 学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品， 如水果、手偶、文具等） 活动三：游戏（15分钟） 1、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。 2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她\blue....\学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如 果还错的话，就换另一位同学。 3文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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课后作业 复习 】
第五课时 课程教案
时间：
执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：认识单词(15分钟) 1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条 活动二：游戏（20分钟） 选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错了，让他前面一个人猜。也可以让 每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物。 活动三：捏橡皮泥（10分钟） 老师报说几句包含食物的句子，比如”I want a yellow fruite”，让孩子们理解并用橡皮泥捏出来给老师看。 课后作业 复习单词 备注 橡皮泥 授课班级 三班 食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。 了解食物的单词，能理解并且准确表达出来 第六课时课程教案
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执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 授课班级 四班 衣服、裤子、鞋子……这些都是日常生活中常见的事物，是日常英语的重要组成。 学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述 4文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 气球，彩笔 室内 课堂设计 活动一：单词及短语句子(15分钟) 活动二：气球画画(10分钟) 备注 大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子…… 活动三：游戏（20分钟） 1、老师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就奖励气球。 1、老师或学生描述一个人的着装（结合颜色的单词，比如： red shoes….)让大家猜是谁。 课后作业 复习单词，句子 第七课时 课程教案
时间：
执教教师 背景分析 （需求调查） 课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合 课堂设计 活动一：单词及短语、句子（15分钟） 活动二：动物园（15分钟） 大家将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵，袋鼠 就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。。。。。。），然后自我介 绍”I’m a ….” 活动三：猜猜我是谁（15分钟） 叫几个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子来辅助如：”He likes bananas”，大家就会猜是猴子。 课后作业 复习 备注 手工课的工具 室内 锻炼学生的观察能力和模仿能力 授课班级 三班 5文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
英语表演校本课程教案
