社会研究设计方案 -- 关于我校大学生提笔忘字现象的研究
一． 选题及其意义 （一）研究问题
关于我校大学生提笔忘字现象的研究 （深入探究我校大学生是否存在提笔忘 字的现象以及出现这种现象的原因） 。 （二）选题依据
《汉字书写大赛》的热播使我们发现了当代人汉字书写能力的缺憾。 是的， 随着现代科技的发展，电脑与手机的普遍使用， 学生提笔忘字的现象也十分常见。 面对大学生日益减退的汉字书写能力， 我们有必要研究产生提笔忘字现象的深层 原因，从而找出对策。 （二）研究目的
由于科学技术的发展， 传统的书写工具正在面临一场电子革命。 而大学生就 深深的受到了这场书写工具革命的影响。 如今，许多大学生或许在电脑文字输入 以及短信发送速度上让人望尘莫及， 但其书写能力却日渐低能。 这一现象在我们 平时的生活中十分常见，经常拿起笔不知道自己要写的字该怎么写
!例如，在大
学生的试卷中， 学生对生僻字的掌握能力很低， 有的人甚至选择用拼音代替自己 写不出来的汉字。 同时，学生试卷中错别字的显像液越来越常见。 这些错别字的 大多数都是我们生活中的常见字。 由此，我们敏锐的发现了提笔忘字现象在大学 生群体中的蔓延程度， 为了研究这一现象， 我们开始研究这个问题。 我们希望通 过我们的研究更加数据化的掌握大学生这一特殊群体对汉字的认知程度， 知道影 响大学生提笔忘字现象的因素， 并希望能够通过这个研究以小见大的折射出大学 生对汉字的整体态度，引起大学生群体对提笔忘字这一现象的重视
（三）文献回顾 山西师范大学的学者曾经就当代大学生汉字书写能力进行了调查研究， 他是 将山西大学师范类的大学生作为研究对象， 采用问卷调查和问题采访相结合的方 式进行研究。 通过对调查结果的分析， 作者发现山西大学的大学生在汉字书写方 面存在很多问题， 其中提笔忘字的现象也非常常见。 接着， 作者就调查结果探究 了出现大学生普遍性提笔忘字的原因， 作者总结起来总共有四点， 一是学生自身 对汉字的认识程度不够，也不重视汉字；二是教师的示范作用减弱
;三是学校对
汉字书写的态度也不是很重视； 四既是现代网络发展迅速， 学生大部分时间都用 在电脑手机等电子产品上， 从而对自身的汉字书写能力造成了冲击。 在分析了大 学生提笔忘字现象的原因后，该学者也针对大学生提出了几条建议！ 二，研究设计 （一）变量的操作化
首先，我将提笔忘字现象分为两个维度， 一个维度为对汉字中的生僻字的书 写难度。另一个维度就是汉字中常见字的书写错误率。 其中第一个维度生僻字的 书写难度具体可以表现为不会书写或者书写错误， 甚至用拼音代替。 而第二个唯 独常见字的书写错误率的具体表现就是对常见字的误用以及书写错误 （值得一提 的是，我们发现对于常见字的书写， 很多大学生所犯的书写错误相同。 或者是对 于一个常见的字，大家都不会写到的现象也很常见） 。
（二）研究方法 在这个问题的研究上，我采用的是问卷法研究为主，同时将质性访谈作
为
补充研究方法。 总之在这里， 我所做的是一个探索性研究。 所以问卷法下我在统 计分析数据时如果发现了某个被调查者的特殊现象， 我会对他进行深入访谈。 由 于我校学生数在五万左右，所以如果进行普查难度较大，因此我选择采用抽样的 方法进行问卷的发放以及调查研究。下面我将从研究对象，问卷发放，调查步骤， 数据分析等方面详
细阐述。
1. 研究对象：哈尔滨工程大学本科生
2. 问卷发放：我共发放800份问卷，对我校学生进行抽样调查研究。其中共四 个年
级，每个年级200份。
3. 调查步骤:确定调查主题---收集资料---问卷设计及派发---实地调查，询问同学
意见建议---回收问卷----整理问卷---数据统计及分析---调查报告的撰写。 4. 问卷内容：
(1)你的性别［单选题］［必答题］ CA.男 CB-女
(2)你属于［单选题］［必答题］
C理工类学生 C人文类学生 C艺术类学生 C体育类学生
⑶你所在的年级［单选题］［必答题］
(4) 你认为提笔忘字现象是否应该受到重视？ CA.是
［单选题］［必答题］
OB.否
(5) 你是否会遇到提笔忘字的情况？［单选题］［必答题］
OA.经常 OB?偶尔
CC.不会
(6) 你会忘记一些常用字的书写吗？［单选题］［必答题］
OA.经常 OB?偶尔
CC.不会
⑺你是否会出现一段时间不写字，例如，在假期？
［单选题］［必答题］
OA.是 OB.否
(8)
字怎么写时，你出现提笔忘字现象的频率是？ 当别人问你某个［单选题］［必答
题］
0几乎没有
(9)
象的频率是
0几乎没有
(10)
时，你会刻意去记忆吗？
(11) ?你提笔忘字时如何解决？［单选题］［必答题］出现提笔忘字现
.遇到出现较少的陌生文字［单选题］［必答题］
当你在写东西时，［单选题］［必答题］
社会研究方案与对策(以提笔忘字为例)
