教案内页 教学环节及时
间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 2、分组回答问题： 第一组：构成简单直流电路需要那些元器件； 第二组：每个元器件作用 第三组：回路电流的路径； 第四组：导线两端的电压是多少； 第五组：电阻两端电压是多少伏？ 3、教师引导点评 1）开关打开时有电流流过原因； 2）导线电阻为0欧所以两端没电压； 3）r两端的电压=Ir 4、展示第二个问题： 1、）万用表直流电压档位读数规则； 2、）测量直流电压操作方法； 3、）注意事项（按照小组回答）其他各组补充 教师引导点评： 突破教学重点难点 四、技能训练 2人一组在面包板上连接如下电路：
教师引导点评
（15分钟） 行动导向问题2（30分钟） 教师引导点评（15分钟） 技能训练
（125分钟） 1、安全教育：机器正确摆位，带电情况下不允许徒手摸电路板；不可
以焊接；万用表单手操作。 2、老师示范测量U1、U2、U3三个电压 3、学生操作老师巡回指导。 、 21
教案内页 教学环节及时间分配 小结与下达任务书（30分钟） 教学过程（教学内容和教学方法） 3、学生操作老师巡回指导。巡回指导过程中及时纠正不规范的操作，适时提示保障完成教学目标 五、课堂小结： 根据技能训练过程中问题总结测量思路； 布置预习下节课的任务书： 1、测量二极管方法与判断极性； 2、认识变压器与测量； 3、熟练挑选元器件； 六、课程结束： 1、设备归位 2、场地清洁 3、人走五关 1、2、3、你会测量直流电压？你发现U1、U2、U3与12V电源什么关系？万用表能测量什么？比比看谁学会技能多？ 22
教案首页 编号:QD-0706-09 版本号:C/1 课程名称 电工电子技术 项目 制作稳压电源 课题 直流电路原理2 授课 时间 课 时 课型 授课教师 一体化 授课班级 6 专业能力 学习目标 核心能力 1、 学会读取电阻器电阻值电容器电容量耐压值 2、 学会使用万用表能测量电阻电容的好坏； 3、 认识二极管判断正负极。 3、 参与小组学习 的意识，团队互相协作完成任务的能力 4、 提高学生展示自我的职业素养。 教学对象
学生来自高中、中职校的预备技师，有部分在高中是文科班。 分 析 教学方法 项目法：行动导向，小组学习法 技能训练 教学回顾 教研室主任审签： 年 月 日 23
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间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 组织教学 5分钟 一、组织教学 1、（提前5分钟候课） 检查仪容仪表情况，对不符合规定的学生及时纠正。 上课后点名清点人数，填写教学日志，落实学生各小组划分。 2、 学习目标分解： 5、 认识几种二极管； 6、 使用万用表测量二极管。 3、 训练技能 熟练直流电路的电压电流，懂得回路电压定律 学会测量直流电流，懂得节点电流定律。 新课导入 10分钟 行动导向新课30分钟 1、课件展示：电子作品展示（激发学生兴趣）则 三、新课内容：直流电路电压定律与电流定律 学生领取元器件一组（展示图） 1、展示第一个问题： 认识回电压定律 实物与课件配合展示 2、分组回答问题： 第一组：U1+U2+U3=?
第二组： I1、I2、I3、I相等吗？ 第三组：回路电流的路径； 第四组：每个电阻两端电压与流过的电流什么关系
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间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师引导点评（15分钟） 1、12V=U1+U2+U3-____重要的电压定律 2、I1=I2=I3=I_____只有一个电流的回路 3、U1=I1※R1 姆定律 展示第二个问题： 一个回路以上的直流电路的电流测量与关系 行动导向问题2（30分钟） U2=I2※R2 U3=I3※R3____重要的欧
教师引导点评（15分钟） 按照小组回答展示问题： 1. 2.
I1、I2、I3、I还是相等？ U1、U2、U3与12V的关系 教师引导点评： 1、I1=I2 I1(I2)+I3=I ____电流定律 2、U3=U1+U2=12V 四、技能训练 2人一组 1、安全教育：仪器正确摆位，带电情况下不允许徒手摸电路板；不可
以焊接；万用表单手操作。 2、老师示范（测量万用表） 3、学生操作老师巡回指导。 25
电工电子技术教师手册
