小学二年级语文教案：语文主题学习《我们的儿童诗》教学设计

由天下分享时间：2025/1/13 4:38:12 加入收藏我要投稿点赞

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小学二年级语文教案：语文主题学习

《我们的儿童诗》教学设计

小学二年级语文教案：语文主题学习《我们的儿童诗》教学设计一。教材分析

本节课使用的教材是由中国青年出版社出版的“新学校行动研究”重点课题的系列丛书二年级上学期《秋天的童话》。其内容共设六组，分别是秋天的故事、我们的儿童诗、神秘的童话世界、名人的童年、有趣的动物、奇妙的大自然。而第二组“我们的儿童诗”里面的童诗，篇目清新自然，活泼生动，值得孩子们阅读和学习。二。教学目标

1.通过主题式阅读体验，初步了解儿童诗，激发学生对儿童诗的阅读兴趣。 2.学习写儿童诗的几种方法，初步会用简单方法写儿童诗，并能够对同学的儿童诗作出初步的赏析。

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三.教学重点难点：用简单方法学写儿童诗。

四.设计思想

《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，他们是天生的诗人！而儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。二年级的孩子接触过各种类型的诗，而从简单易懂的儿童诗入手，能激发起他们的创作乐趣。五.课型：方法辐射六.课前准备：《秋天的童话》、幻灯片

七.课时安排：一课时八.教学过程（一）、故事导入。

1、同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事。

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那是一个寒冷的冬天,在纽约一条繁华的街上,经常可以看到一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。但并没有多少人给他施舍。有一天，一个诗人路过乞丐的身旁，乞丐便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他随手在乞丐的牌子上改写了一句话。那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，乞丐又碰到诗人，便很奇怪地问：“你究竟给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念出了牌子上所写的句子。 2、你想知道是什么句子吗？我们一起来读：“春天快要来了，可我却看不到它。”

为什么换了一句话，效果变得好多了呢？

是的，从这个故事中我们可以体会到诗句的力量，正是这诗意的语言：“春天快要来了，可我却看不到它”让人们对乞丐产生了更多的同情。

这节课我们一起走进儿童诗的世

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界。（贴课题）（二）、阅读实践。

1、请同学们打开书翻到19页，我们来读读这个单元的导入语。

2、请你拿起笔，按照自己喜欢的方式快速读28至38页的诗。

3、在刚刚读过的儿童诗中，你最喜欢哪一首？为什么喜欢？和小组同学交流一下。

4、你觉得儿童诗是怎样的？（相机介绍儿童诗）

儿童诗，是儿童的诗，是适合儿童的诗歌。既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。诗是分行写的，每行都很短。经常运用比喻、拟人的手法。诗读起来琅琅上口，有时很押韵。诗有丰富的想象。