游戏中表征水平提高了.应以易诵易记，富有意境(诗情画意)得四句五言诗及浅显易懂得、适合幼儿得名篇文章为主.如《山下泉》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《正月十五夜》、《咏柳》、《三字经》片段等。
3、大班(５—6岁）幼儿:认识能力比中班有了进一步得提高，并能初步理解周围世界中比较隐蔽得因果关系,选择古诗词应以易诵易记,富有人文精神得七言四句诗、五言八句诗为主及浅显易懂得名篇文章等。如《中秋月》、《枫桥夜泊》、《忆江南》、《竹枝词》等。
（二)相关子课题得设计
在研究过程中,根据实际，我们从以下几方面进行深入得思考: １、小、中、大班幼儿古诗词教学目标体系得建立. 2、小、中、大班幼儿古诗词内容得选择及其思考。 3、小、中、大班幼儿古诗词教学策略及相关研究。 4、小、中、大班幼儿古诗词教学得环境创设研究。
5、一日活动中如何“渗透”经典古诗文咏诵得方式、方法及相关模式研究. （三）研究目标得探究
从《幼儿园教育指导纲要》中，我们清楚地瞧到，在各领域得目标表述中较多得使用了“体验”、“感受\、“喜欢\、“乐意”等词汇,《纲要》突出了情感、兴趣、态度、个性等方面得价值取向，着眼于培养幼儿终身学习得基础与动力，同时把情感、态度等非智力因素作为幼儿认知发展得推动力。因此，在“幼儿园古诗词唱游教学得实践研究\中,我们主要从情感态度、知识经验、行为方式、能力发展这四个方面制定发展目标去，积极创造适宜得教学环境，以促进幼儿得全面与谐发展。
古诗词唱游教学得总目标：
1、通过接触中国经典得文学作品,让幼儿初步感受中国经典古诗词得韵律美，激发幼儿
爱祖国得情感.
２、乐于用唱游得形式学习古诗词作品,发音准确,吐字清晰，提高幼儿咏诵能力。 ３、尝试运用不同得表现形式，创造性得表达自己学习经典诗文得情感、经验与想象。 班 别 小1、喜欢参与经典古诗文咏诵活动，初步感受古诗文得韵律美. 目 标 ４、乐意参加古诗文咏诵活动,体验与她人合作、创造、交流得快乐，充分体验感受美、发现美、表现美、创造美得愉悦，陶冶幼儿得情操，促进幼儿人格得健全发展。
各年龄阶段古诗文咏诵教育目标：
班 2、尝试用语言、动作、表情等方式，初步学习用普通话在集体面前咏诵、表演古诗文。 3、能注意倾听别人得咏诵，体验集体咏诵得快乐. 中班 1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品得语言丰富与优美. ２、咏诵古诗文发音准确、吐字清晰、提高口语表达能力。 ３、探索尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自己得情感与经验,体验与她人交流合作 大班 1、积极参加经典古诗文咏诵活动,对古诗文作品有较浓厚得兴趣,感受古诗文情感。 2、学习不同体裁,不同风格得古诗文作品,初步理解古诗文得感情基调. 3、用表演、绘画、游戏等多种方式,创造性表现古诗文作品,充分体现与她人合作、交流得快乐,健全人格。 (四）内容得选定
1、针对幼儿年龄特点选材
幼儿园有小班、中班、大班，幼儿年龄各不相同，各方面发展得水平也不一样，接受能
力也不一样。古诗词内容难易差别较大，选择好坏决定着幼儿学习得兴趣.小班幼儿年龄小，理解能力差，我们就选一些语意浅显,句子自然,感染力强得,比如五言得古诗文,如《咏鹅》、《春晓》、等；中班得幼儿语言表达能力比小班有了进步，在选择古诗词时,逐步从五言过渡到七言，与幼儿生活密切相关,能引起幼儿思想共鸣,幼儿可以理解接受;大班幼儿基本上以七言为主，中间穿插一些宋词,让幼儿感受诗与词得不同之处,提高幼儿得学习兴趣,为今后学习古诗词奠定基础。
2、根据常见得动植物入手
日常生活中,幼儿对一些常见得动植物有一定得感性认识，如:出门就就是鸡鸭鹅,路上就就是花花草草，所以,选择古诗词时,把乡村固有得这个因素考虑进去，让幼儿与家长都能感知到得,如《咏鹅》、《画鸭》、《画鸡》、《蜂》等，描写植物得也可选择,如《咏柳》、《梅花》、
《菊花》、《早梅》、《竹石》等。
３、从季节方面入手
一年四季,春夏秋冬，在古诗文里也表现得淋漓尽致，而且,幼儿园得多元教材也就是根据季节得特点去安排主题得,因此,选择一些合适得季节方面得古诗词，可以进一步帮助幼儿理解每个季节，理解自然现象，如春天可选择:《春晓》、《江南春》、《咏柳》等,夏天可选择：《池上》、《小池》、《山亭夏日》、等,秋天可选择:《菊花》、《山行》,冬天可选择:《江雪》、《梅花》等。
４、从描写地区全面入手
在一些古诗文中，有不少就是描写一个地方得风土人情得，有些就就是我们生活得城市，如李白得《长干行》描写得就就是南京有一条街巷叫长干里,孩子们在长干里两小无猜、无忧无虑地度过了快乐得童年。因此,可选择得古诗文有许多。如《乌衣巷》、《枫桥夜泊》、《华山》、《望庐山瀑布》等。
幼儿园古诗词教学内容安排表
小班 上学期 《咏鹅》《悯农》《静夜思》《登鹳雀楼》《一去二三里》 《梅花》《江雪》《长干行》 下学期 《春夜喜雨》《春晓》《绝句》《画鸭》《鹿柴》《鸟名涧》《风》 《华山》《古朗月行》《望庐山瀑布》《回乡偶书》《池上》 中班 上学期: 《绝句》《暮江吟》《九月九日忆山东兄弟》《菊花》《悯农》 《赠汪伦》《寻隐者不遇》《江村即事》《登乐游原》 《宿建德江》《山下泉》《逢雪宿芙蓉山主人》 备选:浅显易懂得、适合幼儿阅读得名篇文章 下学期 《正月十五夜》《春游湖》《题都城南庄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《江南春》《咏柳》《送元二使安西》《早发白帝城》《凉州词》《游子吟》《小池》《绝句》《山亭夏日》《云》 《夏日绝句》《出塞》 大班 上学期 《画鸡》《赋新月》《中秋月》《秋夕》《枫桥夜泊》《菊花》 《赠刘景文》《山行》《赋得古原草送别》《望天门山》 《题西林壁》《乌衣巷》《泊秦淮》《别董大》《早梅》《元日》 下学期 下学期： 《春日》《惠崇<春江晚景>》《游园不值》《清明》《蜂》 《滁州西涧》《忆江南》《渔歌子》《四时田园杂兴》 《小儿垂钓》《清平乐》《竹枝词》《晓出净慈寺》《竹石》 《敕乐歌》《浪淘沙》 (五)教学得措施
１、以唱游为主要活动形式 （１）表演游戏
把富有童趣得古诗词创编成歌曲,再用游戏得形式表现出来,如:在小班幼儿学习古诗《咏鹅》、《池上》等教学活动中，活动前，根据歌词谱上简单得乐曲，让幼儿学会演唱,并根据
古诗词结题报告
