编程教育在当下如火如荼地发展着，而教育大省纷纷给出了教育政策，进一步促进编程教育的向前发展。重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，推进编程课程的普及，要求小学3-6年级累计不少于36课时，初中阶段累计不少于36课时，高中课时则按照国家信息技术课程要求开设，各中小学至少配备1名编程教育专职教师。此前，浙江省将信息技术（含编程）列入了高考选考科目，山东省中小学信息技术教材中也新增了大量 Scratch、Python 等编程内容，“编程从娃娃抓起”正在逐步落地。
据《2018上半年素质教育行业投融资报告》显示，2018年上半年编程教育融资案例已达16起，超过2017年全年融资数量。作为STEAM教育的一个分支，少儿编程很早就进入了中国，但一直不温不火，伴随着一系列政策落地，编程“热”了起来。数字星球正向人类走来，全球的“编程风”愈刮愈烈，已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。对于提高我国少儿教育质量而言，青少儿编程教育亦有非常大的优势。而未来领导力这一概念一经提出，就受到业界认可，经过青少儿编程教育培训事业的深耕，未来领导力已被广大家长们，尤其是80后、90后家长们认可，随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试开始试点编程。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
少儿编程教育，主要的用户群体就是K12，而5～18岁的少儿用户去学习计算机编程，从某种意义上而言，就是目前的互联网生态体系中最年轻的用户。最年轻的互联网用户，身后一定站着一群深度的互联网用户，就是他们的父母。去培养最年轻的互联网用户，培养深度互联网用户的子女，从某种意义上来说，就是培养下一代互联网的核心用户。在几年前，国内的少儿编程教育的课程和工具，基本都是使用Google与麻省理工学院合作开发的编程工具Scratch Blocks。
而近几年，国内外各类编程软件工具的体系也已经逐渐完善起来，并且随着移动开发的兴起，移动端开发的课程，可以配合Android和iphone实现更多有趣的教学体验。在2015年后，智能硬件的普及，又很快出现了智能机器人的编程课程。截止到今天，少儿编程教学体系已经越来越丰富，随之配套的教学教材也应声而出。
我们要正视，未来能掌控人工智能的人，才能占得技术进步、生产方式变更的红利。而掌控人工智能的基础，就是编程！在编程的教育领域，欧美发达国家看的比我们更远一些。美国公布的一份长达35页的《2016-2045年新兴科技趋势报告》。该报告是在美国过去五年内由政府机构、咨询机构、智囊团、科研机构等发表的32份科技趋势相关研究调查报告的基础上提炼形成的。从这些前沿科技名单上我们不难看出，这些前沿黑科技无一例外都与编程息息相关。而编程不是一朝一夕之功，需要从小开始学习，才能更好地做好铺垫与基础，在日后必有所成。下一代用户，会接受下一代教育，从而产生下一代生活方式，最后这种生活方式会与下一代互联网相遇。而所有产业的下一代布局，都是布局在下一代教育方式这个节点上，特别是科技类的布局。
2020年挺进在教育风口上的少儿编程
