教学片段实录
游戏导入，激发学生的学习兴趣(教学导入) (教师出示魔方)
师：同学们，看看老师给大家带来了什么玩具。 生：魔方。
师：同学们喜欢玩魔方吗？这节课谁表现得最好，老师就把这个魔方送给他。现在请同学们拿出准备好的魔方，开始还原魔方。
(学生动手还原魔方)
师：在还原魔方时，最常用到的操作是什么？ 生：旋转。
师：请同学们示范一下怎样进行旋转。 (学生动手演示)
师：你们在演示时为什么有的向左旋转，有的向右旋转？ 生：因为有的是顺时针旋转，有的是逆时针旋转。
(请一名同学到讲台前操作魔方，其他同学提示其具体的旋转过程)
师：刚才同学们在还原魔方的过程中，反复提到一个词——旋转。这节课，我们就一起来学习旋转。
赏析：教师将学生喜欢的魔方和本节课要学习的知识巧妙地联系起来，使学生对新知的学习产生了浓厚的兴趣，让枯燥的数学活动充满了生机。
实际操作，明确旋转的三要素(教学难点) (课件出示钟表，钟表的中心点是点O) 师：钟表上的指针是怎样旋转的？ 生：钟表上的指针是按顺时针旋转的。 师：和顺时针旋转相反的是什么？ 生：逆时针旋转。
师：(课件出示指针从“12”到“3”)刚才指针是怎样旋转的？谁能说一说？ 生：指针顺时针旋转了90°。 师：你是怎样看出指针旋转了90°的？
生：指针每转1大格是30°，转了3大格就是90°。 师：说得真好！指针在旋转的过程中，哪个点没有动？ 生：点O没有动。
师：你觉得这个点有什么作用呢？ 生：可以固定旋转位置。
师：说得非常好，我们把这个点叫做旋转点(即旋转中心)，一般用字母O表示。[板书：旋转点(即旋转中心)]
师：谁能归纳一下旋转的时候要注意什么？
生：旋转的时候要注意旋转方向、旋转角度，还要注意是绕哪个点旋转的。 师：对，这就是旋转的三要素，缺一不可。如果指针从“4”到“6”，你能完整地表述它的旋转过程吗？(同桌之间互相交流，然后汇报)
师：想象一下，指针从“6”绕点O顺时针旋转30°会指向几？(学生口答) ……
赏析：教师以钟表为载体，讲授旋转非常恰当。钟表是学生非常熟悉的物品，学生易于理解和表述指针旋转的方向、角度和旋转点，对突破教学难点有很大帮助。
25教资面试-游戏导入逐字稿-人教版小学数学五年级下册第5单元第1课时《旋转》教学片段 - 图文
