《面积单位的整理之学习方式训练》教案
科目:数学 课题:学习方式训练 内容:面积单位的整理 学校:三塘镇中心小学 班级:三（1）班 授课者:张英 时间:2010.6.4 教学素材 4.次数少了些，4.团队合作，再次4-5.练习的交仅检测一次。 强化知识点，也检互也发挥了单3．同桌交互能测了团队分工合元组的作用 更好的回忆起作的情况。 2-3.代表汇报学过的面积单2-3.交互充分，没展示了口才与位。 有边缘人出现。 讲演。汇报基本1.约定方式已1.通过想和做，加达到了要求。 经能熟练运用。 深对面积单位及1.自由浏览，对 进率的认识。 知识点再次强 化。 15分 展示浏览汇报 7分 结复习引入 6分 合作整理 1．复习约定方式。（说+做） 2．提出问题：你认识的面积单位有哪些？（说+听） 3．同桌交流，汇报。（想+说） 4．检测假听。（说+听） 1．独立在小卡上整理。（想+做） 2．小组交互小卡。（看，小动） 3．汇报。（说+听）随机检测。 4．团队在大卡上进行整理。（想+做） 1．大卡展示，浏览。（看，大动） 2．汇报，点讲表达与呈现的形式。（说+听） 3．检测发言与倾听。（说） 4．做一做，完成小卡上的练习题。（想+做） 5．四人小组交互。（看+说，小动） 再一次的回顾学习过程也是巩固学习方式的过程。 束 2分 全课小结：这节课你有什么收获？（说+听） 教学目标： 1、通过学习方式的训练，培养学生良好的学习习惯，用之于课堂。 2、培养学生团结合作学习精神。 重难点：真正发挥团队合作精神。 课型方式：要素组合方式 课时：小课（30分钟）
《面积单位的整理之学习方式训练》教案
